有数学天赋的学生，往往具备以下特点，即使不问分数也能猜出来

提起数学科目，它真可谓是很多同学在上学时期的“一座大山”。包括笔者在内，至今想起学习数学的体验，都深感“压力山大”。

$ _9 i! E! j. v! J+ w% X) e+ C

这门学科很抽象，有人曾在网上发出这样的提问：假如可以取消一个科目，你希望是哪个？想必家长眼里使用率不高的英语科目，其实更多同学投给了“数学”。

" U# m- F$ Q/ O+ a9 |

6 L0 r7 M( { K3 `; ?0 j

Z; q N% e. M$ _5 L

在我们文科班里，也有“得数学者得天下”一说。大家在小科和语文、英语方面，拉开的分值不算大。可是数学考试后，普通学生跟尖子生的差别，可真是“没得看”。

不过总有一些学生，他们可以用更轻松的方式理解这门课。但大家有没有发现，这类同学往往会有一定的共同点。

& S8 ~% I9 Q% K

3 G! c) u) D8 ^

有数学天赋的学生，往往具备以下特点，不问分数也能猜出来

笔者跟某位中学老师聊天时，他突然提及了“数学好的学生有特质”。笔者回想起曾经的老同学，再结合老师的总结，仔细想想还真是那么回事。

" M- l5 \: \+ v: _- h4 H

* A3 ] L' `* C

反驳和质疑的思维比较明显，例如“嘴犟”

& t3 c: S+ y) o$ L

+ s- @7 O! r* L4 Z9 d8 U

如果你家的学生总是喜欢“顶嘴”，家长说出什么观点，他不会像听话的娃那样默默接受，而是总喜欢反驳，先别苦恼。因为他很可能是有数学天赋的人。说明他主动思考的习惯要比别人强一些。

1 A- A5 Y8 x, p7 U8 {

3 A. O( Y* s/ g: D6 }6 e' d( e0 d/ [

/ {' A6 `2 q4 j* s/ i3 E

事无大小都爱“较真”

/ P8 i, B7 g: G; b9 S; \

* f" H2 n3 f! P0 X

有些同学非常随和或者现实，特别是已经进入中学阶段以后，他们开始知道有些事没有必要那么认真。但是有些学生则相反，无法接受“得过且过”。

; _6 O% P2 [; B# A2 Z5 Y

2 s5 A V s2 I& c: x

比如同学之间一点小误会，看上去无关紧要，别人可能都忘了，但他们必须找对方解释或者理论。生活中买了东西，也容易因为细节不符而争论。

对外在条件没那么重视，不太喜欢打扮

+ G* ~) ~ O: j2 ^

有个很有趣的现象是，好像喜欢外语的同学里，不乏热衷前卫打扮的人。而擅长数学的学生，大多是比较朴素的状态，或许他们的思路更习惯于思考本质的层面吧。

7 H# c+ ?9 G. D6 v- A' D

就比如北大那位数学天才，就是韦东奕，人家收入不低，但依然只穿着几十块的衣服。真可谓“简约而不简单”。

. \. } L3 G! e$ |& o

2 Q$ h, R6 R1 p( l& [0 O- b

8 U9 a, a) w5 @* O# P

生活中也机智灵活，很会分析

4 e! U! D& T5 k& V+ a, K# I

有些具备数学天赋的同学，就算你不问他们的成绩，看日常表现也能猜出来。数学好的人思维一般都非常灵活，脑子转得特别快。

; @8 ^0 U/ y3 X a" m V5 Z

4 e. u0 W% j1 r# {/ `9 S& h

我们大多数学生习惯了被家长和老师安排，所以有时自己遇到困难，不免显得有点木讷。而这类学生却很擅长分析事物，给出合理方案。

# B) w7 K9 c Y! T

0 y/ p4 W3 `# c3 @$ Q0 q9 S

学习数学有很多重境界，达到这个水平就很优秀了

3 c! v5 a5 h, L6 @) H* k% J9 G

. S" `; U! E* |5 W! |

网上有位数学老师曾经总结过学习这门科目的几个“境界”，具体有多少笔者已经记不清了。不过其中几个阶段却令人印象深刻，在这里分享一下。

' q' @4 F, Z1 U( O1 B( H

8 d2 c( r+ U1 U7 o% W( a

& Y u( Y+ z: M4 i7 F! c* C

# q" ^8 h* Y/ E, C1 b

初级境界就是能认真把老师讲的东西理解下来，完成作业。上升一个台阶则是可以主动寻找“提升”的习题，将各类典型题记在脑海里。

; T+ F" F% A" r1 d+ `

但是这还不能算真正的“优秀”，因为这始终是跟着别人的节奏和安排。能达到这个水平，才属于进入数学的“内部境界”：自己出题。

7 t: q5 |$ ^& O6 p$ L5 a6 H

! z" [$ ?5 T/ z+ j5 \

在部分考试中，确实会出现这样的题型，给出一定的条件和题材，让学生自己围绕这个知识点出题和解答。能达到这一步，证明考生是真正理解了这部分知识的应用方式。

只不过这类题在阅卷时，会耗费老师更多精力，既耽误时间也增加了误判的概率。所以在重要的考试中，几乎不会出现这种题型。

m* c9 m+ X+ L

* X2 u% d: H1 Q

6 j" a- P. j" N! G( V7 u+ @. w# B, E9 H

) D+ C. a' Y% c) ?

但是真正的学霸偶尔就会训练自己这种能力。更比这更高的境界，则是真的将学习数学作为乐趣，不是单纯为了考试而学习。

数学好的同学，高考时应该优先选数学专业吗？

: Q) i9 \6 U, a$ @* V# n& H& [

家长看到子女在数学科目有明显优势，可能会考虑以后报考专业时，如何利用这个特点。但是值得提醒的是，除非学生真的有浓厚的兴趣和超常的天赋，不然不太建议限定这一专业。

- p5 j/ u4 u4 a5 s6 X% @

# E2 [8 G9 u2 h! `- d

高考时跟这门学科直接相关的是基础数学、应用数学等，但是学习难度和方向跟高中时显然不同。没有足够的实力和兴趣会感到很枯燥，期末考试也要负担很大压力。

' N8 M8 m8 S5 X" \ j3 g

! ~5 |: }: N. [/ }) L

可以考虑计算机等需要强大逻辑思维、毕业生平均待遇又高的专业。当然，学习计算机也需要有英语基础。如果英语太差，连及格也很难，那就不建议选择了。

国外对数学也很重视，很多国内的学霸去海外深造，但是希望他们可以不忘爱国精神，记得报效祖国。#孩子们的爱国主义教育#

7 B& \! ~2 @3 o& Q

* N$ L1 f( H* o& `% h/ Z$ b

& m& @( Y) [- n$ v. Y9 N

举报/反馈

5 B9 \& y \" s& K

4 D$ u8 o: \( S5 r& Q: }