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探讨科学与文化的关系，是人类恒久的主题。而理解科学素质与文化包容之间的关系，有助于提升公众的科学素质。 ( ~. j( y5 B4 y/ S9 G% S0 n, d
9月18日，由中国科协主办、光明网承办的“科学素质与文化包容”专题论坛在北京举行，与会专家就科学素质与文化包容的关系，如何更好促进科学与文化融合发展，促进公众支持科学发展等话题进行了深入探讨与交流。
$ M) y% y" A. w) U: y0 I3 s应创造条件让大众更多参与科学项目 " M) F$ B/ F! @0 u z
北美科技中心协会主席盖伊·拉拜表示，现在科学和文化之间的界限变得越来越模糊，科学和文化相互依赖、相互依存，尽管有一些科学本身是比较复杂的，但应该尽量做好科普工作，使得普通老百姓也能够理解科学，甚至参与到一些科学项目当中。比如，在加拿大的一些科技中心，不仅仅只是各国科学家的聚集平台，普通人也可以参与其中。
: ~5 \( ?- M* p1 C, m" {$ o盖伊·拉拜表示，近年来，中国的一些科研成果逐步被国外科学家所了解，这对促进文化交流非常有益。不管是处于世界哪一个地方，希望科学交流不受到文化和语言的限制，各国应当增加科学交流和沟通，提高公众的跨文化科学素养。
$ P3 N; q: d2 w+ Q) }以色列国家科学与人文学院院士伊兰·切特表示，大众的科学素质对科学发展至关重要。现代有一些科学变得越来越复杂，而且越来越远离社会大众，这不是好事。因为社会大众必须要知道科学的重要性，这样才能更好地支持科学的发展。 4 }9 a% H* v, e/ G6 m' p8 y
伊兰·切特介绍，在以色列，会有很多针对小孩子的科学课程，帮助小孩子了解科学怎么能够让他们更加快乐，明白科学怎么帮助他们解决问题。以色列现在不少开放性大学可以提供科学课程的帮助。此外，以色列还有一些专门供成人学习科学的课程。每当知名的科学家来到以色列，或者以色列当地的科学家来访，科学协会都会组织当地的科学爱好者与科学家见面沟通，相互交流。 % F4 V# a8 v+ J
印度尼西亚科学院社区科学促进部门负责人尤纳藤介绍，在印尼一些社区，印度尼西亚科学院也会让大众参与到一些科学项目当中。让老百姓投入到科学领域，是印度尼西亚科学院的一项重点工程。尤纳藤表示，必须让公众知道科学给他们带来的好处，要从科学文化的哲学高度让公众更好地了解科学家的工作。 * d9 ^+ A5 @ X+ @7 ]6 V
尤纳藤说，印尼还计划建立一个科学研究机构，在农村地区大力推广科学。“推广科学文化现在已经成为我们工作的重点，我们觉得公众的科学素质非常重要，应该提高公众的科学素养和人文素养。科学素养和文化包容不是相互竞争，而是融合发展。”
1 R/ O+ P2 Z/ u; ^2 D科学技术和人文艺术要融合发展 * V1 [' A0 X) h1 u) @( @$ p
中国工程院院士王玉明表示，科学技术和人文艺术，对一个社会而言，缺一不可，应该融合发展。“法国作家福楼拜有一句话：‘科学与艺术在山脚下分开，在山顶上汇合。’世界上许多伟大的科学家，在他们的身上，体现了科学和人文的融合。这种融合也是一种包容。东西方文化也应该互相包容。”
7 |/ R8 J0 t( ^, Y/ K: I王玉明表示，在古代，中国的科学技术很发达，但后来落后了。通过这些年的发展，在许多方面，中国科学家已经有非常大的进步，但在一些方面还有较大差距。目前中国总体科学技术水平跟发达国家来比，还有差距。现在中国特别强调创新文化，相信未来能够去赶上甚至引领世界科学的发展。
2 y: N0 Q0 T% y“科学求真、人文求善、艺术求美。”王玉明表示，现在的年轻人不仅要把专业学好，还要把科学、人文、艺术融合起来，涵养包容精神，学习东西方文化，使自己成为一个真正全面发展的人。 ' w/ Z2 q7 D$ a0 c3 u& N
中国科学院大学人文学院常务副院长孙小淳表示，科学在文化中是一个主导性元素，必须具有文化上的包容性。比如在古代的丝绸之路上，也有科学技术的传播。借助丝绸之路，中国影响了西方，西方也影响了中国，这体现了文化的包容性。
; C( r# n! F' N' K" G( N5 K孙小淳表示，科学素养对于社会的发展很重要，不管对科学家还是从业者，要认识到科学的真谛在于求真，艺术、文学、科学等追求可以融合为一体，共同寻求真知，未来的科学应当是社会和文化有机结合的产物，应该让年轻一代更多地参与科学创造。
: ^; R: v9 I5 B8 z8 p文章来源：光明日报 5 P6 q- w7 Q, k5 E- I
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