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2018年12月27日，当87岁高龄的宁津生院士走进武汉大学MOOC项目考核会的现场，在场的评委、专家、教师无不为之动容。 - j, ]7 q/ I2 N z p+ a
& M3 \1 P, N$ J2 W7 [6 k7 x9 h 宁院士躬亲示范承担MOOC课程建设项目，亲自参加录制《测绘学概论》MOOC课程。他一直热爱测绘教育事业，始终把教学放在第一位，积极倡导以育人为中心的教育改革，重视学科建设和师资队伍建设，强调面向社会调整专业方向，拓宽服务领域。宁院士把一生的精力奉献给了中国的高等测绘教育事业。 ], d/ |* @6 k/ [8 }# ~* @
《测绘学概论》是一门面向大一新生的专业基础课，被学生们称为“最奢侈基础课”。它缘起于1996年宁津生的提议。从1997年9月正式开课至今，授课人员中始终有多位院士和知名教授。如今，宁津生、陈俊勇、李德仁、刘经南、张祖勋和龚健雅6位院士坚持每人主讲一个章节，运用各种教学手段，联手编写教材教案，打造活力课堂。一门课，六院士，二十年，“六院士同上一门课”是武汉大学“请大师讲小课”的典范之一。院士们不仅悉心传授专业知识，更用自己的经历向学生传递强烈的民族自豪感、卓越的工匠精神和赤诚的爱国心。 ; L% ^+ i+ y3 K* E
除了授课阵容强大，更难得的是，它的教授内容和授课形式一直走在前沿，授课教师每年都为课程注入新内容，引入新技术和新方法，课程历获国家精品课程、国家精品视频公开课、国家精品资源共享课等荣誉。
c) E% I" Q1 l8 m8 s4 A3 J 在MOOC项目考核会上，宁院士指出，《测绘学概论》课程建设的目标是让学生全面了解测绘专业的研究内容，现代新技术对学科的影响与现代测绘新技术，学科地位以及在国民经济建设中的重要作用，激发学生热爱测绘专业，树立为测绘专业而奋斗终身的信念，并学习后续专业课程奠定知识基础。他介绍了课程具有师资力量在全国同类课程中最强、教材建设在全国同类课程中最好、科普与专业知识相结合等特点。
0 A2 ~; c; i* {8 J M5 t* B, M 交流环节，宁院士语重心长的讲述了自己当年开设这门课程的初衷。由于测绘学科属专业性极强的学科，大部分学生对此并不了解，为了让更多的年轻人爱上测绘学科，宁院士怀揣着对我国测绘事业和测绘学科发展的热爱，始创《测绘学概论》课程，并且一开就是20多年。这门课程的开设引起了广大学子的关注，同时也让更多的学子爱上测绘学，选择学习测绘。同时他也提到，自己之所以将《测绘学概论》制成MOOC，推向全社会，也是想吸引更多的莘莘学子能够对测绘学感兴趣，进而投身测绘事业，为测绘事业的发展做出贡献。宁院士87岁高龄，仍身体力行，竭尽全力推动测绘学科的发展，这份对测绘学科的挚爱精神深深地感动了在场的每一个人，会场上多次响起了热烈的掌声。
/ Z9 s: ]/ D" ?: r# E5 Z2 G9 K3 T “我一辈子都在这个地方，60年没有离开过”。宁院士心系教育，从教60年，辛勤耕耘，为人师表。作为《测绘学概论》的主讲人，他每次上课之前仍旧做大量功课，收集国内外测绘学科当前最新研究成果，精心备课。宁院士言道：“台上一分钟，台下十年功，你要想在讲台上讲得好，就必须在台下做足功课，讲课才能游刃自如，就会受到学生欢迎，他们的收获也就越大。”他的身体力行和谆谆教导，为我们青年教师成长指明了方向，作出了榜样。 " U2 `7 ]2 t9 ]
怀揣家国情怀，专注前沿研究 " [0 A+ T4 i: T! ]
在国家还没有专项研究项目的时候，宁院士和搭档管泽霖老师便意识到了测绘研究对国家发展的重要性,开展了地球重力场研究。一方面主要是建立地球重力场模型，并通过它来计算我们所需要的地球重力场诸参数；另一方面是精化大地水准面，这是地球重力场的两大主要任务。宁院士说：“这项科学研究可以在一定程度上解放生产力”。我国现在大部分城市的测量、大型工程等方面，很难通过传统的方法进行高度精度测量，但有了大地水准面精化工程后就变得容易很多。“地球重力场的作用，正在慢慢扩展到其他领域”，他说。 1 V j( f" K7 |
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“如果你想做一件事情，那么你就要尽力做到最好，如果没有热情、没有责任感，那你什么事情也做不好。”宁院士说。无论是在多么艰难的环境下，宁院士都坚守着自己的科学研究，并及时将科研成果转化为教学内容，从未间断。无论是他的孩子刚刚出生时，身处1957年由于家庭出身问题受到冲击的逆境中，还是遭受“文革”打击科学研究的情况下，他都坚守住了自己对科学研究的追求和信仰，坚守住了自己对测绘学专业的热爱。他历经了新中国测绘专业由弱到强的发展转变，也亲手推动了中国测绘科学在国际上实现弯道超车。 x0 q0 J$ ~1 I
注重课堂教学，言传身教 7 e5 \! k/ L0 b
在国家教育部进行的历次学科评估中，武汉大学的测绘学专业一直稳居全国首位。《测绘学概论》也被教育部评为国家精品课程。这样一门优秀的课程是如何打造出来的？这与6位院士对教学岗位的坚守、与宁院士近30年来对教学的重视密不可分。
0 a- P# h5 j3 Z) y# s7 Z ]1 | 院士认为教师给学生讲课，如果要给学生一碗水，那么首先教师肚子里必须有一桶水，否则教授讲课就是没底气的，也讲不好课。宁院士每年给新班上课的时候，都会将原来的讲稿重新整理一遍，加入一些自己研究或查阅到的新知识。如果他认为一种方法比原来的方法讲起来要好的，哪怕是一个公式的推导，一个证明的步骤，他也要在课件中去更新。他在讲课时特别注意用通俗的语言将复杂的问题简单化，让学生们听懂听明白。所以，他说教学不仅是工作，更是一门艺术。宁院士重言传，更重身教，他的行动就是一本生动的活教材。
% }$ z1 W0 ^4 Q t( c" z 学习与时俱进，永无止境 9 m4 m6 n8 [1 ^% H f8 R; Y
宁院士不仅思想高远，思路清晰，教学内容逻辑严谨，同时他还是一位紧跟时代脚步，不断学习、不断进步的人。他使用电脑、手机办公和通讯，从早期的手写板输入到现在电脑触控板直接输入，从Windows到MacosX，都能熟练操作。
- \( k" [4 Z) r% q# A3 r 测绘学是一门与时俱进、不断更新进步的学科。课堂上，宁院士用电子潮品演绎测绘科学，课后通过网络新媒体与学生们交流。学校建设通识课伊始，宁院士便意识到了通识课程的重要性，毫不犹豫地将《测绘学概论》这门课作为通识课程面向新生开放，学生人数从开始的600多人，扩大到了现在的2000多人。当宁院士了解到MOOC这种新的授课方式已经遍及全国时，主动向学校提出，将《测绘学概论》这门经典课程推向MOOC平台，让更多学生了解测绘学，让测绘学知识普及全社会爱好测绘的学生们。宁院士这种与时俱进，学无止境的精神永远值得我们学习。
# P( a4 U9 h; o6 h. w 温馨提示：文末荐读处附有《测绘学概论》14个视频课程链接，请在wifi条件下观看
/ M3 g& J) j0 ~; @5 i0 Y 来源：武汉大学新闻网（原标题：87岁宁津生院士躬亲示范走上慕课讲台，本文题目有改动，版权归原作者及刊载媒体所有） 5 l( H0 h, ^5 J: H7 i; Z O
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