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1 m9 ~5 [8 ~5 r" O 探索海洋奥秘
, v/ S: c. |0 L" \0 Q7 H 播种未来希望 9 F' s6 X- J. C0 d7 s
7月9日下午，海洋科技夏令营的营员们来到了厦门大学近海海洋环境科学国家重点实验室，参与多项活动体验，感受科学的无穷魅力。 9 O/ r, ^, x9 Q$ G, {
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6 {* s/ F4 `/ S. \ 海洋生物专区 * b1 {' p5 B3 z. r
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探索基因密码，打造超级鱼类：鱼类遗传学与遗传育种实验室的老师通过科普海报、实物芯片、设备模型和视频向营员展示基因组育种工具和成果。在这里，营员还看到成功选育的具备抗刺激隐核虫等特点的大黄鱼新品系。 . z% H" y. c( s3 J- ^
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: @" l; a+ U) m* P/ q 底栖生物里的“正反派”：海洋底栖生物实验室的老师耐心地介绍底栖生物的定义和分类，讲解底栖生物中的“正反派”，即鲍鱼与污损生物，帮助营员更好地了解底栖生物群体的多样性和对人类的影响。 , |( ]' M& K: Y2 P$ U1 i
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8 a: m2 R% L9 Q; K/ m5 W! i 多姿多彩的海藻：大型海藻联合实验室的老师通过展示大型海藻标本、书籍图鉴、视频动画，用不同的形式向营员介绍多姿多彩的海藻，探索红藻、绿藻、褐藻的异同，了解海带等经济藻类的养殖技术，体验海藻提取物的食品应用。
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物理化学展区 ) h8 }7 M- ^' ` X
/ e) x: e' B' b1 f# n+ N' v 探秘“声声不息”的海洋：海洋仿生声学与技术实验室的老师通过科普海报和实物设备向营员展示海洋中各种奇妙的生物发出的声音。从鲸类的低频歌唱到海豚的欢快吱吱声，以及来自厦门海域的独特鼓虾打击乐队，让参与者领略独特而多样的海洋之声。 , I# ~; R; C0 h8 ~2 U1 G* ^
窒息的海洋：海洋碳循环实验室的老师带领营员深入探索海洋缺氧的现象及其对生物的影响。海洋缺氧是当今环境面临的重要问题之一，它不仅影响着海洋生态系统的健康，也直接关系到全球的气候变化和人类的可持续发展。 " Z7 @$ H Z, O- _2 Y+ q
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科创课程一： 9 Y' | ]. P0 ]8 |* m
海洋“传送带” 6 n, W: J: q/ y4 R x
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在主讲老师与助教的悉心指导下，学生们合作完成了两个实验：一是探究盐度与密度关系实验，二是研究温度与密度实验。在每个实验之前，主讲老师都会详尽地介绍实验的背景知识，激发营员的好奇心与探索欲；实验过程中，助教在一旁耐心解答疑问，确保每位同学都能准确操作。实验结束后，主讲老师不仅总结了实验结论，还进一步拓展了相关知识，将实验现象与科学原理紧密相连，帮助营员构建起完整的知识体系，深刻理解了实验所传达的科学内涵。
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. [+ K* y; J1 b# E+ U; Q 科创课程二：
( ]& j9 L' T3 A 海洋酸化与海洋中的 & T/ E" x# W) L) U/ m! _
痕量金属 / _* X, F' S1 Q
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海洋生态生理学与生物地球化学的老师通过演讲与视频形式的介绍，结合趣味小实验的操作展示和营员动手实践，让营员了解了海洋酸化的概念及海洋酸化对海洋中的生物带来的影响、海洋中存在的痕量金属及痕量金属对海洋浮游植物的生长与分布的作用。 7 X8 g( ]# z; i9 \' T* u, I' b9 i
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科创课程三： " v/ m" m3 h* M2 _# ~ K
海洋观测技术实验室 $ [" l: B3 d2 c) G" `
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主讲老师带领营员们参观海洋观测技术实验室，用通俗易懂的例子、形象生动的比喻和幽默风趣的语言为孩子们讲解葵花采水器、漂流浮标以及ADCP（声学多普勒海流剖面仪）的工作原理和操作方法，在研究员的精彩讲解下，营员们对海洋观测技术充满了好奇与向往。
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海洋观测技术实验室 8 |" w7 Z8 m+ |- S
! [9 X1 b K' k, V 厦门大学海洋与地球学院的宋忠长副教授以“声声不息的海洋”为题，分“海洋物理”、“海洋声学”、“海洋之声”和“我们的日常”四个部分，引领学子们踏上一场精彩绝伦的知识探险。讲座结束后，宋老师与现场学生的互动环节如同海浪般层层递进，他耐心倾听每一个提问，用风趣幽默又不失严谨的语言，为学生们一一拨开迷雾，解答疑惑。这不仅是知识的传递，更是思维的碰撞与灵感的火花四溅。学生们积极参与，踊跃发言，现场气氛热烈而生动，整个会场都洋溢着探索的激情与智慧的火花。 2 n% U O! E4 z! O2 A$ q: c
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营员们与厦大宋忠长副教授的现场互动
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9 a9 f- ^5 e; h1 N* M/ r! e 闭营仪式 " u8 \" {: F1 A/ j
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闭营仪式上，马传捷老师以温情话语引领我们回顾了这两天的点点滴滴。随后，德育处林明强主任亲自上台，为在活动中表现卓越的优秀营员颁发荣誉证书，辅导员陈惠老师作为教师代表，深情寄语，鼓励同学们将夏令营的所学所感化为前行的动力。而吴桐、李昊宇两位营员代表，更是以真挚的情感和独到的见解，分享了他们在夏令营中的成长与感悟，赢得了阵阵掌声。最后，林明强主任对夏令营进行了全面总结，并对未来寄予厚望，为这场海洋科技的盛宴画上了完美的句号。
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/ W. \3 y' g' G 德育处马传捷副主任主持闭营式 ; A3 t# h% w, Y) b; O% ^ T
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德育处林明强主任为优秀营员颁发荣誉证书
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优秀营员代表吴桐发言 ' e! J8 ~# I: Z; O
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% x: }' A% Y0 I, ]! M 优秀营员代表李昊宇发言 6 D2 } r& P! b" F7 K5 Z$ _
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至此，厦门市第十五届中学生海洋科技夏令营圆满落幕。最后，让我们看看营员们在此次海洋科技夏令营的收获与感悟吧： ( O" P+ g: B1 A; s8 H9 Y
厦门市翔安第一中学 朱峻熙：
' Q- R, m; q/ E: I 这次海洋夏令营中，通过讲座我了解了什么是微塑料、底栖动物和海洋的各类知识，包括保护海洋以及海洋垃圾对海洋的危害。最令我感兴趣的莫过于高教授的极地之旅了，因为我对极地动物非常喜爱，我认为它们是世界上除大熊猫以外最可爱的动物。还有海上科考，使我受益匪浅，每个科学考察都蕴含着丰富的知识，让人不自觉地沉浸其中，无视周围的热浪扑面而来。这次海洋夏令营对我而言是一次无法忘却、回味无穷的旅行。 H( a8 D' F% [
5 x9 s9 T5 S5 p0 @ 厦门市第五中学 金炜凯： 5 ~8 N% c9 e+ w; u w. C
通过这两天的学习，我收获了许多。我不仅学习到了海洋知识，又增加了保护海洋的意识。我了解了极地，底栖生物和关于他们的采样与处理，还有海洋中的微塑料。我们还出海进行科学考察，既学习到知识又能体验生活。本次夏令营让我们在玩中学，学中玩。 7 n/ ]9 _6 u: H8 i3 v3 m
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厦门大学附属科技中学 蔡雨欣： ) r |( l& P& @4 u* r) `. @' n
本次海洋夏令营活动，给了我一次独特的体验，我们坐上了“海洋2号”，近距离感受海洋和海洋中的生物。微微的海风将我们吹到了厦大的海洋科技学院，在那里我们做了许多实验，还做了属于自己独特的纪念品。我们还聆听了三位大佬级别专家的讲座，让我知道了这个孕育我们长大的地球现在面临的两大问题：1全球气候变暖2塑料问题。这些问题看起来遥不可及，其实它们就在我们的身边，我们可以做一些力所能及的事，让地球更加美好，比如做好垃圾分类，绿色出行，节能减排等等。清新的空气，美丽的地球来自于我们每个人的爱护与保护，让我们行动起来吧！
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0 T" D1 b( B- L, V4 y5 [ 供稿：德育处
$ R& b2 B- L1 j% `& l 图文：陈惠 刘凡
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