鲁教版初中化学九年级全册第一节 海洋化学资源公开课优质课课件教案视频 - 海洋化石燃料法规

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鲁教版五四制九年级第三单元第一节

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《海洋化学资源》教学设计

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课标解读:

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课标对本节内容的具体要求:

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五——(一)化学与能源和资源的利用

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4.知道化石燃料(煤、石油、天然气)是人类社会重要的自然资源,了解海洋中蕴藏着丰富的资源。

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6.了解我国能源与资源短缺的国情,认识资源综合利用和能源开发的重要意义。

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活动与探究建议

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⑧讨论用“蒸馏法”淡化海水以供应工业用水的可行性。

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课标分析:

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本节是课程标准一级主题“化学与社会发展”下的二级主题“化学与能源和资源利用”中的内容。海洋化学资源是继空气、化石燃料后又学习的一种重要的自然资源。承担着让学生学会从资源的角度认识海洋,帮助学生树立正确的资源观、体会化学在资源开发利用和保护中的重要作用,发展社会观和化学价值观、分类观以及提高学生信息处理能力的重要意义。

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教材分析:

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通过“认识资源,利用资源、保护资源”等环节的学习,让学生学会从资源的角度认识海洋,帮助学生树立正确的资源观、体会化学在资源开发利用和保护中的重要作用,发展社会观和化学价值观等观念,通过分类学习进一步发展分类观,以“认识海洋资源”为背景,通过图片、图表、文字材料等增强学生感性认识,启发理性思维,提高学生观察及信息处理能力的教学能力。以“开发利用海洋资源”为背景,利用海水淡化和海水制镁知识为载体,让学生体会通过物理方法和化学方法可以实现物质的分离和转化,借从海水中获取物质,形成从自然界中获取物质的一般思路,以“保护海洋资源”为背景,帮助学生树立正确的资源观和社会观。

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学习目标:

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1.通过观察图片从宏观和微观的角度认识海水中的化学资源。通过观看视频、阅读和交流能说出海底所蕴含的主要矿物,认识海洋是人类的天然聚宝盆,蕴藏着丰富的资源。提高信息处理能力。

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2.①通过回忆、探究和交流,了解蒸馏法淡化海水的原理,通过观看录像了解膜法和多级闪急蒸馏法的原理。②通过绘制流程图和书写方程式了解海水制镁的流程和原理。提高运用流程图的能力。③通过海水淡化和海水提镁的学习,初步认识从自然界中获取物质的一般思路和方法,感受化学在海洋资源综合利用中的作用。发展化学的价值观

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3..通过观看图片、交流能说出海洋污染的原因、列举保护海洋环境的措施,通过辩论认识合理开发海洋资源与保护海洋环境的辩证关系。形成正确的资源观、发展化学的社会观。

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教学重点:

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1.培养学生获取信息、对信息进行加工处理的能力。

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2.培养学生形成从自然界中获取物质的一般思路和方法。

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3.培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。

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教学难点:

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培养学生形成从自然界中获取物质的一般思路和方法。

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学情分析:

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海洋对于我们的学生来说并不陌生,他们很小就知道海洋中有各种各样的海产品,但是对于海洋中的其它资源学生就比较陌生。初三学习了空气、燃烧与燃料,学生对于资源的综合利用、环境的保护对社会发展的重要性已经有了一定的认识,对于本节课化学价值观的形成水到渠成。学生以前接触过制取某些物质,但是对于从自然界中获取物质的思路和方法不系统。

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评价设计:

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以自主学习和小组合作为基本课堂模式,通过独立思考,合作学习,交流展示等形式将学生自我评价,相互评价和教师评价作为定性评价。通过设计与教学目标一致的课堂检测作为定量评价。为学生提供充分的展示机会和多样化的评价。保障学习目标的完成。

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尖叫的土豆
活跃在2024-12-1
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