牛！平潭海洋科普馆开馆啦！足不出户，就能看到各种珍稀海洋动物…… - 海洋科普博物馆展览评价

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旗鱼、绿毛龟、鲸鲨……

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这些珍稀的海洋动物标本，

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原本只有到水族馆里才能看到，

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如今在城关小学校园里就能一饱眼福。

经过近半年筹备，

1月10日，

城关小学的海洋科普馆正式开馆，

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7件珍稀海洋生物标本集体亮相，

让学生今后不用走出校门，

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就能看到多样性的海洋生物，

激发其海洋研究兴趣，

这也是我区第一所拥有海洋科普馆的学校。

开馆受捧 师生连连惊叹

在城关小学的海洋科普馆，师生连连惊叹水下世界的丰富多彩

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近日，记者走进城关小学的海洋科普馆，就仿佛来到奇异无穷的海底世界。馆内利用蓝色灯光，模拟了海底世界场景，徜徉其中，海洋生物似乎触手可及，还可以欣赏到色彩斑斓的珊瑚。

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据了解，海洋科普馆面积为100平方米左右，陈列着七件海洋生物标本，包括了中华鲎、吊鱼、鳐鱼等，品种都十分珍贵。海洋科普馆开馆后，城关小学分批组织2300多名学生轮流参观。

“剑鱼，分布在热带及亚热带大洋的上层……”此时，二年（4）班的带队老师正用流利的普通话解说海洋知识，让47名学生边认识海洋生物边了解海洋知识。

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“这个鲸鲨可真大，它叫什么名字？”“这可让我开眼了！在海边生活这么多年，还是第一次看到这么大的海洋生物！”现场师生议论纷纷，连连惊叹水下世界的丰富多彩。不少学生拿出纸和笔来记录学习，带队老师则是掏出手机和相机与“尼罗鳄、巨骨舌鱼”等这些海洋生物合影留念，以此来记录这一难得的瞬间。

“在这么漂亮的海洋科普馆，亲眼看到以前只在电视和书上看过的各种稀奇海鱼，简直像在做梦，觉得这里是一个巨大的自然教室，真不想离开这个大海宫殿。”来自二年（4）班的学生魏兰馨说。

此外，记者注意到，墙面上精心设计了寓教于乐的海洋科普知识板块，介绍了各种海洋知识和海洋生物的趣闻。值得一提的是，陈列窗里还安装了一台空调。“像平潭这种潮湿天气，不利于标本的保护，为此遇到潮湿天气时，需要将空调开起来，对标本进行恒温保存，以防发霉。”城关小学校长王玫说。

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建设初衷 让学生了解家乡海洋文化

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海洋科普馆对学生进行免费开馆

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谈起建设海洋科普馆的初衷，王玫打开了话匣子：“2017年2月15日，厦门大学生物博物馆为我们学校捐赠中华鲟标本、鹦鹉螺切片，当时，孩子们近距离观察生物标本过程中，居然脱口而出‘这不就是鱼干’，这件事给我的触动非常大。”

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王玫说：“大海是我们的故乡，可是孩子们对故乡并不了解。为了让孩子们了解生物标本，了解家乡的海洋文化，便有了在校园里建设海洋科普馆的想法。”王玫说，“有了这个想法后，我们便与厦门大学生物博物馆馆长、厦门市水陆生物研究院院长童慎汉对接。2017年9月，我们正式着手建设科普馆，而馆长也派工作人员帮我们设计。”

别看海洋科普馆面积不大，但建设过程中，也是颇有讲究。单从选址层面说就有很多考量，包括封闭、光线、通道等方面，考察了学校各个地方，经过商讨综合多方因素，最终选择在篮球馆内，空间比较方正，且有两个通道，方便学生参观。选址结束后，城关小学就立即投入建馆工作。

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除了建馆花费大量时间和精力外，将标本运进馆也是极为困难的事情。王玫说：“2017年11月，标本从厦门运送到学校，在运送过程中，有专门工作人员跟随。另外，像较大的标本需要十多人搬运，因体积大也无法从大门进入，不得不从天台上运送，这就需要天台上要有两人接应，底下也要有人员不断托举，这样才会不让标本触墙，要不然会损坏标本。”

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2017年11月30日，厦门市水陆生物研究院援建平潭城关小学海洋科普馆签约仪式在厦门大学生物博物馆举行。王玫说：“其实，海洋科普馆能顺利建成，离不开厦门市科协主席、南北极首席科学家余兴光以及童馆长等人的支持。”

未来规划 建设小学生科普实践基地

墙面上精心设计了寓教于乐的海洋科普知识板块，介绍了各种海洋知识和海洋生物的趣闻

目前，城关小学不仅为100多种动植物设计名片，也在各个班级挑选学生开展讲解员培训，利用每天放学的半小时，对学生进行免费开馆。“海洋科普馆开放期间，我们打算让学生当督导队，家长当管理员。”王玫说，建设海洋科普馆，对孩子们探究海底知识有一定帮助，从而培养孩子对海洋的热爱，进一步激起孩子热爱家乡的情感。

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接下来，城关小学将建设“互动形式制作标本科普场馆”，同时运用现代化信息技术观看海底世界体验馆。“尽管学校资金、设备都有限，但我们仍努力创建一块海洋科普乐园，让孩子们从小参观海洋馆，也许会在他们心里面埋下一颗种子，激发探索海洋知识的情感，让他们从科普馆中汲取知识的养分。”王玫说，下一步，将继续和完善海洋科普馆，把科普馆做得更大更好，更加完善，希望能得到相关部门的关注，得到企业人士的帮助，建成小学生科普实践基地。

王枚说，现在国家义务教育十分倡导综合实践活动，培养学生探究能力。我们学校也在不断探索当中，希望能有更多实践基地，让学生在做中学，行中知，做到知行合一，在实践中获得知识，真正实现课堂知识的有效延伸和拓展。

海洋科普馆进校

开启科普教育的第二课堂

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城关小学建设海洋科普馆的消息，引来不少家长关注和点赞。“牛！学校也有这么大型的标本。”“一点都不输给水族馆。”“真是孩子们学习游玩的天堂。”在采访过程中，记者发现，当得知校园里建设海洋科普馆，不少家长都很惊讶，表示想组团去参观。

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不得不说，城关小学建设海洋科普馆，打造海洋科普教育的第二课堂，可以让学生在学校随时随地参观生物标本，了解海洋生物知识，用“玩”普及海洋知识，是我区推进海洋文化教育的创新性举措之一。

其实，在学校建设海洋科普馆，不仅意味着学生的学习方式又有了新的突破，也意味着提高学生综合素质的教育方式又有了新的尝试。值得一提的是，不仅让学生切身体验海洋文化，还能培养学生自主探究的能力，引导学生主动探索，对学校推进海洋文化教育起到一定帮助。

为了吸引更多青少年儿童学习海洋文化，海洋科普馆可以在色彩、造型、装饰等方面，融入卡通元素，提升展览内容趣味性；可以往集文化教育、科普知识、海洋科技为一体的多媒体互动体验等多功能，这一方向发展和完善。此外，平潭四面环海，海洋资源丰富，海鲜有“海坛八珍”，即鲍鱼、干贝、海蜇、鱼翅、鱿鱼、鲥鱼、海参、鱼肚，也可以作为科普标本。

至于，在场馆建设的资源整合上，不妨与政府、相关部门通力协作，加大资金人才投入力度，整合社会资源，强化校园合作联动模式，把海洋文化知识渗透到不同年级的学科教学中，推进优秀的海洋文化人才队伍培育工作，为青少年构筑强大的学习交流基础和平台。