2024年派斯教育专业解读——海洋科学 - 海底地质构造图示例

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海洋科学

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专业简介

海洋科学（Marine Sciences）是一门普通高等学校本科专业，属海洋科学类专业，基本修业年限为四年，授予理学学士学位。海洋科学是研究海洋中的自然现象、基本性质及其变化规律的自然科学，是地球系统科学的重要组成部分。它的研究对象是覆盖地球表面71%的海洋，包括海水、溶解和悬浮于海水中的物质、生活于海洋中的生物、海底沉积物、海底岩石圈，以及海面以上大气边界层和河口海岸带等。该专业要求学生掌握海洋科学基本理论、基本知识和专业技能；具备物理海洋学、化学海洋学、海洋生态学、海洋调查及数据处理分析、海洋资源开发利用与保护等方面的知识和基本技能；具有初步的海洋科学调查与研究能力的综合素质。

设置背景

海洋科学是19世纪40年代出现的一门学科，是在物理学、化学、生物学、地理学等学科基础上逐步发展起来的，并形成了物理海洋学、海洋化学、海洋生物学和海洋地质学等分支学科。与之相伴的海洋技术学科以观测、研究、开发、利用和保护海洋所需要的各种技术与装备为研究对象，主要包括海洋观测技术、海洋生物技术、海洋测绘技术、海洋预报与信息服务技术、海洋资源开发利用技术和海洋环境保护技术等技术领域。21世纪，人类进入了大规模开发利用海洋的时期，海洋科技实力成为衡量一个国家科技水平和综合国力的重要标志。海洋科学与技术发展成为一门具有重要战略意义的学科，在培养科教人才、推动海洋经济对国民经济的贡献、建设创新型国家和实现海洋强国目标的过程中，均发挥着重要作用。

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发展历史

1998年，教育部颁布《普通高等学校本科专业目录》，海洋科学位列其中，与海洋技术专业共同组成海洋科学类专业，其中海洋科学专业代码为：071001。2012年，教育部颁布《普通高等学校本科专业目录（2012版）》，其中海洋科学专业与海洋管理专业合并为新的海洋科学专业，并与海洋技术、海洋资源与环境、军事海洋学三个专业共同组成海洋科学类专业，海洋科学专业代码更改为：070701。2018年，教育部高等学校教学指导委员会发布了《本科专业类教学质量国家标准》，海洋科学专业授予理学学士学位。2020年，教育部颁布《普通高等学校本科专业目录（2020版）》，海洋科学专业学位授予门类为理学，修业年限为四年。

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培养目标

该专业类培养具有良好的思想道德素质和较高的人文科学素养，具有国际视野和正确的海洋观，具备坚实的数学、物理学、化学、生物学、地质学以及海洋学方面的基础理论、基本知识和基本技能，系统掌握海洋观测、调查及信息处理等专业知识和专项技能，能在相关领域从事科研、教学、管理及海上作业的高素质专门人才。

人才培养多样化建议

海洋科学专业具有多学科综合与交叉的特点，各高校应依据自身办学定位和人才培养目标，结合学科及行业特点和区域特色，以适应社会对多样化人才培养的需要与满足学生继续深造和就业的不同需求为导向，积极探索研究型、应用型、复合型人才培养，建立多样化的人才培养模式及与之相适应的课程体系和教学内容、教学方法，设计优势课程，提高选修课比例，由学生根据个人兴趣和发展进行选修，形成人才培养特色。

1.海洋气象学

旨在培养具备良好的科学素养，系统掌握海洋科学，特别是物理海洋学和海气相互作用的基础理论基本知识和应用技能的专业人才，能够在海洋科学、军事海洋以及同海洋有关的气象预报、气候预测、环境保护与资源开发等领域从事科研、救学、科技开发和管理工作。 & i4 h: ~ R5 b# M: K9 z

2.河口海岸学

旨在培养具备优秀的数理能力，系统而坚实地掌握海洋科学及海岸相关专业知识（包括海洋工程海洋环境、海洋生态及海岛管理等），尤其是陆—海相互作用的基础理论、基本知识和应用技能，计算机应用能力较强，能熟练阅读外文文献以及流畅地进行外语交流，经过较好的海洋科学研究的训练，具有较强的实践能力、科学素养和创新精神的专业人才，能够在环境保护、海域使用、海岸带管理以及防灾减灾等领域从事科研、教学、科技开发和管理工作。 3 ]. j2 i$ |0 X0 f2 `5 F9 _

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培养规格

学位与学制

学制：四年

授予学位：理学学士

参考总学时或学分：总学分建议为140~180学分

思想政治和德育要求

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按照教育部统一要求执行。

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业务要求

（1）基础知识：具有扎实的数学、物理学、化学、生物学、地质学等方面的基础理论和知识。

（2）基本技能：具有计算机编程和操作的基本技能，能够较为熟练地使用1门外语阅读文献资料和进行学术交流。

（3）专业知识：较为系统地掌握海洋科学与海洋技术方面的专业知识，包括物理海洋、海洋气象、海洋化学、海洋生物与生态、海洋地质与资源、海洋声学与遥感等。

（4）专业技能：具有从事海洋常规观测、数据分析及信息处理和从事海上调查作业的基本能力。

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（5）综合素质：具有科学精神、创新精神、敬业精神、协作精神和海洋意识，并具有较高的人文素养和较强的社会责任感。

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体育要求

按教育部统一要求执行。

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课程体系

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总体框架

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知识体系

海洋科学专业知识体系包括通识类课程、学科基础知识、专业知识三部分知识模块。 2 O! _& L, p* {" |) B

课程体系

课程设置应能支持培养目标达成，课程体系必须支持毕业要求各项的有效达成。人文社会科学类课程学分占总学分的比例不低于30%，数学和自然科学类课程学分占总学分的比例不低于20%，学科基础知识和专业知识课程学分总和占总学分的比例不低于40%。此外实践教学环节学分占总学分的比例不低于25%，专业类实践课程学分比例不低于学科基础知识和专业知识类课程学分总和的40%。人文社会科学类教育能够使学生从事海洋工作时考虑政治、经济、环境、法律、伦理等各种制约因素。数学和自然科学教育能够使学生掌握理论和实验方法，为学生将相应基本概念运用到海洋实际问题的表述、数学模型的选择中，以及进行分析推理莫定基础。学科基础类课程应包括学科的基础内容，能体现数学和自然科学在该专业应用的能力培养；专业类课程、实践环节应能体现系统设计和实施能力的培养。 8 o4 |& r1 L& W' {' z+ z

理论课程

通识类课程

除国家规定的教学内容外，人文社会科学、外语、计算机与信息技术、体育、艺术等内容由各高校根据办学定位和人才培养目标确定。 # `- f, ]3 R1 o

学科基础类课程

教学内容必须覆盖以下知识领域：高等数学、大学物理、大学化学、普通海洋学等。 ' d" ^2 ^% l! F, k k" ]

高等数学主要包括：微积分、常微分方程、线性代数、概率论与数理统计、数学物理方法、计算方法等。

大学物理主要包括：力学、热学、光学、电磁学、近代物理、理论力学、流体力学等。

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大学化学主要包括：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析等。

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普通海洋学主要包括：地球概观，海水的物理特性和化学组成与特性，浪、流、潮基础知识，海洋生物基础知识，卫星海洋遥感和海洋与大气等。

高等数学、大学物理、大学化学、普通海洋学的教学内容应不低于教育部相关课程教学指导委员会制定的基本要求。各高校可根据自身人才培养定位提高高等数学、大学物理（含实验）、大学化学（含实验）、普通海洋学的教学要求，以加强学生的数学、物理、化学、海洋学基础。 5 k& T: x% J9 b6 M

专业类理论课程

专业类理论课程包括：物理海洋、海洋生物、海洋化学、海洋地质、海洋探测技术、海洋生物技术、海洋生物资源、海洋地质资源。

核心课程体系示例

核心课程体系是实现专业人才培养目标的关键。各高校应根据人才培养目标，将上述核心知识领域的内容组合成核心课程，并根据这些核心课程根据学科的内在逻辑顺序和学生知识、素质能力形成的规律，适当增加本校研究或应用特色内容，形成专业核心课程体系。核心课程的名称、学分、学时和教学要求以及课程顺序等由各高校自主确定，不做硬性要求。(括号内数字为建议学时数)

1.物理海洋学

物理海洋学（80）、卫星海洋学（48）、海洋要素计算与预报（64+16，后者为实验学时数，下同）、近海区域海学（32）、大气科学概论（64）、海洋调查方法（72）等。 5 s) i( _; w4 n9 [4 {

2.海洋生物学

海洋生物学基础（54）、海洋浮游生物学（54）、海洋底栖生物学（54）、海洋鱼类学（54）、海洋生态学（72）、海洋藻类学（54）等。 5 E" b$ v1 a! \: K3 V

3.海洋化学

有机波谱分析（48）、海水分析化学（32）、化学海洋学（64）、海洋物理化学（32）、海洋环境化学（32）、海洋资源化学（32）等。 1 R' j. \, U) x5 h7 ^4 j

4.海洋地质学

普通地质学（64）、结晶学与矿物学（64）、晶体光学（32）、岩石学（128）、古生物及地史学（64）、构造地质学（64）、应用地球物理学（64）、地球化学（64）、海洋地质学（64）、海底探测技术（64）、海洋沉积物分析（48）等。 * y, k+ w, Q) ]

实践教学

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教学体系

具有满足教学需要的完备的实践教学体系，主要包括实验课程、课程设计、实习、毕业论文（设计）。特别应当重视海洋调查实践，培养学生具有海洋调查能力。 + q% t( K- i/ D0 V. |4 O. @, q7 ~

主要实践性教学环节应当包括：

1.室内实验（大学物理实验、大学化学实验、物理海洋实验、海洋科学基础实验、流体力学实验、水生生物学实验等）。

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2.海上实验（海洋调查实习、生物资源与环境调查实习、海洋认知实习等）。

3.数值模拟实验（海洋要素计算、计算流体力学等）。

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4.台站、野外和企业实习（海岸带地质实习、近海海洋地质实习、创业实践、创业训练等）。

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5.毕业论文（设计）。

须制定与毕业论文（设计）要求相适应的标准和检查保障机制，对选题、内容、学生指导、答辩等提出明确要求，保证课题的工作量和难度，并给予学生有效指导。选题应符合该专业培养目标要求，一般应结合该专业的工程实际问题，有明确的应用背景，培养学生的工程意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力。

专业类实验课程

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物理海洋：大学物理实验，流体流动基本现象、流动的基本测量、基本规律实验，物理海洋室内模拟实验，海洋基本要素的计算与模拟实验，海洋调查方法、仪器操作与海上实践等。

海洋生物：无机及分析化学实验、有机化学实验、大学物理实验、海洋生态学实验、普通动物学实验、动物生理学实验、细胞生物学实验、生物化学实验、海洋微生物学实验、鱼类学实验、海洋浮游生物学实验、海洋底栖无脊椎动物学实验等。掌握显微镜、解剖镜、电泳设备、生物制片设备、PCR仪、生化培养箱、分光光度计、海洋生物学调查设备的构造与操作原理。

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海洋化学：无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、仪器分析实验、海水分析化学实验、化学海洋学实验、海洋学和海洋化学专业实习等。掌握盐度计、营养盐自动分析仪、电化学工作站(电化学分析系统)、自动电位滴定仪、海洋学调查设备的构造与操作原理。

海洋地质：无机及分析化学实验、普通地质学实验、结晶学与矿物学实验、晶体光学实验、岩石学实验、古生物与地史学实验、构造地质学实验、地球化学实验、应用地球物理学实验、海洋地质学实验、海底探测技术实验、地质认识实习、地质教学实习、海洋地质实习等。掌握偏光显微镜、体视显微镜、海洋调查设备操作原理及应用。

海洋探测技术：海洋要素观测仪器工作方法及使用，电路的焊接、安装与制作，电路设计，各种逻辑电路设计，存储器系统，中断接口设计，数字信号处理及应用，水声发射与接收系统搭建，水声信号采集与分析，水声传播模型使用与数据分析，声场分布及自由场条件的测量，传声器声学特性测量，材料声学系数测量，基础光学仪器设备使用方法，水体光谱测量方法，水下光学成像系统，各种光学组分吸收光谱测量，海面遥感反射率测量，海洋辐射传递数值模拟，数字图像表达与描述技术，遥感数据处理及分析，各种遥感印证辐射量测量，栅格数据矢量化，地理信息系统空间分析及应用，海洋地理信息系统软件开发，海洋信息可视化算法及实现。

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海洋生物技术：无机及分析化学实验、有机化学实验、植物学实验及实习、动物学实验及实习、海洋学实习、海洋生物学综合实验、生物化学实验、细胞生物学实验、遗传学实验、分子生物学实验、生态学实验、微生物学实验、基因工程实验、酶工程实验、发酵工程实验、海洋生物技术实验、生物技术生产实训等。

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海洋生物资源：无机及分析化学实验、渔业资源生物学实验、有机化学实验、增殖资源学实验、植物学实验、普通动物学实验、鱼类学实验、水生生物学实验、水环境化学实验、浮游生物学实验、普通动物学实习、海洋学实习、增殖资源学实习、海洋生物资源与环境调查实习等。掌握显微镜、解剖镜、海洋调查设备操作原理与应用。

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海洋地质资源：常见矿物、岩石和海洋微体古生物实验，海水化学和海洋地球化学分析实验，海洋生物学和微生物学实验，沉积物粒度分析方法与应用，油气有机地球化学实验，油气地质实验，海洋油气地球物理探测信息处理的基本原理、流程与实现方法，海洋地质图阅读知识，沉积相图和构造图件的编绘实验，海洋油气富集区带预测基本图件编绘实验，地震剖面和测井的综合解释实验，矿产勘查与评价技术方法，野外地质填图综合实习等。

鼓励各高校在完成基本内容的前提下，传授学科的基本研究思路和研究方法，引人基础和应用研究的新进展。根据学科、行业、地域特色和学生就业、未来发展的需要，介绍生命科学、环境科学、海洋科学等相关学科的知识和相关实验仪器设备与实验技能，以拓展学生的知识面，开阔学生视野，构建更加合理和多样化的知识结构，形成自身的特色和优势。

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发展前景

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人才需求

该专业要求学生掌握海洋科学基本理论、基本知识和专业技能；具备物理海洋学、化学海洋学、海洋生态学、海洋调查及数据处理分析、海洋资源开发利用与保护等方面的知识和基本技能；具有初步的海洋科学调查与研究能力的综合素质。

考研方向

海洋科学、物理海洋学、海洋化学、海洋生物学 - U7 l$ v9 l. Y

就业方向

事业单位人员、考研、公务员（中央国家机关）、公务员（省级机关）、公务员（地市级机关）、石油/天然气技术人员、销售代表、高中教师、水利/港口工程技术、地质勘查/选矿/采矿、公务员（区县级及以下机关） * R, X a0 P2 P4 w4 o& I' {

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咨询电话：18047179657

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