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12月8日至9日，中国海洋大学研究生公共选修课“海洋科考认知实践”在“东方红3”船上继续开讲，70余名师生参加实践学习。
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0 R2 g0 S5 L+ p( v- f( s0 e' e) _ 建设海洋强国是中国特色社会主义事业的重要组成部分，是中国海洋大学“为党育人、为国育才”的永恒追求。为了创新课程思政形式、打造海大特色的思政课程体系、培育具有“海味儿”的创新人才，学校连续多年在海洋强国建设的“国之重器”——“东方红3”船上开设“海洋科考认知实践”，面向全校所有专业研究生开放，内容包括参观“东方红3”船、开展安全教育和应急演习、学习海洋调查基本知识和海洋多学科常规要素观测方法、观摩海洋调查仪器设备实操、聆听校领导和思政老师讲授思政报告等，每期“海洋科考认知实践”为期两天。
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m4 s8 r4 U. u4 E8 C [. w) K 12月8日上午，全体师生在青岛奥帆中心码头登上“东方红3”船后举行了简短而又隆重的起航仪式。伴着一声汽笛，船舶驶往大公岛海域，师生观看离泊和航行全过程，实地观察并体验沿途海洋环境的状况。
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观看“东方红3”宣传片，参观驾驶室、生活区和实验区，参与弃船求生演习，师生深入了解“东方红3”船，领略全球最先进的静音绿色科考实习船的风采；实验室老师从海洋水文、海洋气象、海洋生物、海洋化学、海洋地质等方面讲授海洋调查的基本知识，深入浅出，精彩纷呈，博得阵阵掌声；学习船载先进海洋调查仪器设备的相关知识、现场观摩CTD（Conductance Temperature Depth，温盐探测仪）探测与样品采集全过程，同学们受益匪浅。 9 Q( D" z3 D# _( L9 \0 B% O
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y2 x5 h. u" { j “东方红3”船建设工程指挥部总指挥、副校长闫菊为在船师生和工作人员做了题为《“东方红”科考船的前世今生》的报告。“东方红”“东方红2”“东方红3”海洋考科实习船诞生于不同的历史时期，它们的设计建造，引领了我国科考船的综合水平，是中国海洋科考船发展的缩影和见证，是我国海洋事业发展的标志。从1965年至今，作为海上流动实验室，将我国的海洋科考事业从黄海渤海等近海拓展到四大洋和南北极，引领了我国海洋科教事业的发展，北京大学、厦门大学、中国科学院海洋研究所等20余所高校和科研院所累计30000余名师生登船科考学习，为海洋强国建设培养了大批拔尖创新人才，为国家抢占海洋科技创新高地、构筑海洋命运共同体的做出了重要贡献。闫菊希望同学们领悟和践行“不畏艰险，敢为人先”的“东方红”精神，努力成为新时代的奋斗者、海洋强国的建设者。 " d; D# A9 {$ t! q
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期间，国家教学名师、研究生教育督导、食品科学与工程学院汪东风教授为师生带来了《茶艺基本知识》的精彩报告。
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“第一次上船出海，给了我全新的人生体验，也坚定了我在海洋专业方向深耕的决心和信心。”2021级地质学专业博士研究生郑慧玲表示，党的十八大以来，探索海洋，发展海洋，建立海洋强国是党和国家的初心和使命，海大学子定会不付所托，积极践行“海纳百川，取则行远”的校训，时刻怀揣着敬畏之心，认真做好科研工作，为海洋强国建设奉献力量。
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“从‘东方红’到‘东方红3’号，见证了新中国海洋科考事业的迅速发展，彰显了我国建设海洋强国的蓝色‘信念’。”2021级应用经济学博士褚天扬感悟颇深，变化的是海大的人和故事，不变的是海大人“崇尚学术，谋海济国”的价值追求，导着海大人以及数代的海洋科学工作者乘风破浪，上下求索。作为新时代海大学子，我们要继承并发扬海大的学术精神，在自己的专业领域不忘初心，砥砺前行。
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; H$ l. O: c& ]' g% T 据介绍，从11月11日起，“海洋科考认知实践”公共选修课共安排12批次、1000余名师生登船学习。课程融入“海洋强国与伟大复兴”系列思政内容，是思政课实践教学的重要组成部分，丰富了课程思政的内涵；融入体育教育，依托船上健全的体育设施，开展体育锻炼；融入劳动教育，实践学习期间的餐厅和宿舍卫生由学生打扫，养成爱护公物、热爱劳动的良好习惯。课程将德智体美劳融为一体，设计新颖、地点独特、独具特色，为培育坚守学术理想、坚定报国之志的海洋强国领军人才和骨干力量提供了坚强保障。
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（大众日报客户端记者 薄克国 通讯员 刘海波 吴涛 报道） ( |5 L; l! m# ~/ }) N7 [
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