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位于山东青岛的一所985高校，相对于其它专业，中国海洋大学的教育硕士还是比较好考的，或者说差距不大，并且中国海洋大学的教育综合333并不难。与此同时，越分析越发现有这么一种感觉，山东高校的333是学校代表共同商量然后命制的，或者说是同组命题人根据学校风格不同，分别命制的题目，所以说兄弟院校真题具有互鉴性。
: m, A% s: I j$ U% O& f 2021年中国海洋大学全日制教育硕士333教育综合真题。: u1 ]4 t" p4 ?8 c t
一、名词解释 0 a: B. s, D% f7 y) e
1.教学评价 , o* I) E2 d3 F& L( n; y, e: `; m9 R
2.教师专业发展阶段 - w, Z2 q, `: L. z* r; o
3.稷下学宫 ; q. R. s! o1 U" `. |: ?
4.颜氏家训 - K5 N$ `, w0 d: c5 S3 |" [
5.社会规范学习
, w) F1 d) D; ]. D* v7 v 6.精细加工策略 . _) a b9 R) y. w
二、简答题
8 `# m/ w' O6 E' h- d 1.教育三要素。 7 p7 `. a6 E0 D0 A. O [2 E2 P; n
2.设计教学法。 # ]# T# ?' O2 c G V
3.朱子读书法。
. h- O- u5 `+ q" o! e0 n 4.学习动机条件。
4 n% k( h' a$ ^6 v7 d k 三、分析论述
& ?; a0 f- m( {# K' R 1、教学评价改革，学生五育及其关系，促进学生全面发展
: I) [" {1 q! d# @ 2、线上教学对班级授课制影响，互联网+时代下教学组织改革 0 b# u6 Z5 E, h4 q$ @7 F8 G1 C
3、苏格拉底法与孔子启发异同
7 ?- D( L' y0 C0 U8 N 4、教学目标设计过程
7 \+ h' n% ]& A; ]* n1 V 真题分析：
$ ?5 W3 b1 K$ { w$ S8 Z) J6 g* f 1总体一看并不难，中教史考了其它学校之前考过的重点，像朱子读书法与颜氏家训，苏格拉底孔子比较，又验证了那句话，越常考的越常考，马太效应很明显，这也是我为什么感觉所有山东卷子像同一命题组共同商量命制。 , ?$ \+ G% H, s" r1 E
2名词解释简单，精细加工策略20山东师范大学考过，稷下学宫20临沂大学考过，教学评价和教师所有学校在21年有所突出考查。
8 B1 c2 e- j0 {4 a' u 3简答题，教育三要素大纲新强调的重点，设计教学法是建构主义当中的，朱子读书法20年曲阜师范大学考过，学习动机重点必备必背。 # \: X! M) y5 M3 c, f2 k
4分析论述，全面发展教育，班级授课制，苏格拉底孔子对比，最后一题目教学目标设计过程有一定区分度。 1 s' M5 p$ M/ k' R" C
总体来说，题目短小精悍并且简单，因为重点翻来覆去就是那些，越常考的越常考。
4 }" I( x L% p: w * t) G2 C' K' @8 O. C J
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3 g1 f. ]* S- f- K
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