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6 F2 ?7 Z. c7 A( w( c+ s$ r, o近日，教育部公示了第二批国家级一流本科课程认定结果。同济大学此次共有55门课程入选，入选课程数量位列全国高校第四、上海高校第一。加上此前首批入选的54门国家级一流本科课程，同济入选一流课程总数达109门。
$ Q, q! k2 q e1 h此次入选的国家级一流本科课程中，包括线上课程20门、线下课程15门、线上线下混合式课程13门、虚拟仿真实验教学课程4门、社会实践课程3门。具体名单如下：
& J( @5 Z. B( j5 j( S9 r3 e线上一流课程' [9 S8 d, U. J7 d* L
（20门）8 \2 j9 T! F8 I5 O, C. k; d5 y9 @
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线下一流课程; N6 p) F. m/ S0 _4 h& n# o
（15门）
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线上线下混合式一流课程
2 M; V) c& q/ \5 u8 X（13门）+ T z% F/ H8 ]
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- I6 O* f0 a4 W虚拟仿真实验教学一流课程& A) H7 E' p: X/ Y5 o1 k
（4门）' M) Y. R1 p% O6 h
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! ^% e+ j) e1 @* A社会实践一流课程
/ i0 f7 E/ q- x: ]! R: I（3门）
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4 P: ^, o/ K" G: G5 W0 R课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养的质量。近年来，为推动卓越拔尖人才培养落地于课程，学校立足新形势新任务新要求，以学生成长为中心，打破学科限制和专业壁垒，构建 “通专融合、交叉复合、本研贯通”的全链条一体化课程体系，深化教育教学改革，提升人才培养内涵建设。8 w5 M0 @" |' c2 ~( B' G
学校将以本次国家级一流本科课程获批为契机，继续优化课程体系，更新课程内容，创新教学方法，注重思维涵养，推进模块化课程建设与管理，打通人才培养的“最后一公里”。同时，创新学生评价体系，加强教学组织建设，智慧赋能教育教学，推进从“教学范式”向“学习范式”的整体变革，从基于“知识”到基于“能力”的模式转变，从传统学业评价到多维度多元化评价的方式转变，从传统教学到智慧教育的环境转变，全面提升人才自主培养质量。. v9 u5 C* d* M) O
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信息来源：同济大学。
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