2023年3月10日出版的《中国科学报》头版，刊登了一篇曹德旺等25名科学家、企业家联署的文章。这25名科学家、企业家分别是：历军、王军成、王国栋、王焰新、王耀南、印遇龙、刘经南、杨敏德、杨善林、陈景河、陈夏裕、吴义强、李华军、李德仁、严建文、何清华、武强、罗琦、胡正寰、侯保荣、郜春海、徐卫林、曹德旺、潘君骅、魏臻 （按姓氏笔画排名）。7 ^6 [0 H4 w' a1 q0 H
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7 F8 H& ^& m: H- Y山东省科学院海洋仪器仪表研究所研究员、中国工程院院士王军成
7 K) ^ q9 u8 h( D% n8 b中国海洋大学教授、中国工程院院士李华军: t9 `9 [. I- C9 m5 h( ]2 u; H
中国科学院海洋研究所教授、中国工程院院士候保荣, q5 e2 ?! U1 u9 I2 `% o5 }
' H4 v* D# I @ t8 Y4 p文章称，长期以来“重论文轻实践”的评价机制、人才培养模式，已经严重影响了我国从工程大国迈向工程强国的步伐。
! M% _$ e( \" p S/ Q为此，25名科学家、企业家联合署名，呼吁重视改变工程人才培养中的“工科理科化”现象，让更多的工科教师、学生去工程一线解决真问题。1 T- c, K+ f$ ?& C' ^* a8 r
所谓“工科理科化”，是指工科的评价体系及运行方式向理科靠拢，甚至完全向理科看齐。其典型特征，是用理论科学的方法解决工程问题，重视论文发表，忽视实践创新。
q& Y; L: N6 D& K5 Z3 K8 ^. j“工科理科化”倾向正在对有关高质量发展的方方面面造成严重影响：在高教领域，教师宁愿或不得已在黑板上教修机器、教盖房子，也不愿或无法下车间、下工地去解决工程中的真问题；学生解决了生产线上的关键工艺问题，却经常因为没有发表顶刊论文，而不得不面对毕业评优时的窘境；在产业领域，大量关键共性技术难题得不到及时有效的解决，面对一些要害环节的“卡脖子”现象，企业往往无计可施。
% c9 Z6 R2 e% c. z0 j0 c$ m3 x当下，“工科理科化”问题在本科教育中最为严重，研究生教育次之，其潜在影响还渗透到高职、中小学教育中。+ `8 M' K4 d2 x
文章称，据有关研究团队测算，我国制造业规模稳居世界第一，但制造业工程师占从业人员比例严重偏低。2020年我国制造业中科学家和工程师占比仅为3.55%，远低于德国23.2%、欧盟14.2%的水平。若2035年我国工程师占劳动力比重达到发达国家目前平均水平，工程师需求规模则约为4500万人。
( {/ B! s7 d! q# ]! `理科与工科，大家总是习惯地把两者合在一起，俗称为“理工科”。其实，理学与工学之间虽然存在联系，但它们却是截然不同的两大学科，学习方向和学科领域有很大差别。央广网曾报道两者的区别。' U9 S) ~1 |4 {6 j5 H ^
理学是基础科学，包括数学、物理学、化学、生物科学、天文学、大气科学、电子信息科学和环境科学等，培养目标是从事科研、教学、技术开发和相关管理工作的高级专门人才，其原创成果的数量和质量决定着一个国家的科学水平。因此，理科是科学的生命。$ T1 N7 ~" K! }4 \; C5 d
工学是以数学、物理学、化学、生物学等基础科学的原理为基础，结合生产实践所积累的技术经验而发展起来的学科，典型学科有土木建筑、公路桥梁、机械、水利、电工、汽车、电子与信息、热能核能、材料、仪器仪表、环境工程、化工与制药、航空航天等。目的是培养在相关生产和技术领域从事设计、制造、技术开发和管理工作的高级专门人才和工程师。
. D) _4 m' ^" i5 M2 D概括来说，理学研究的是科学，工学研究的是技术；理学注重于理论研究，工学注重实际应用；理学培养的是科学家，工学造就的是工程师；理学领域出科学院士，工学领域出工程院士。0 h# v- _2 K7 R6 d2 F
近年来，还出现了新工科的说法。新工科主要指针对新兴产业的专业，以互联网和工业智能为核心，包括大数据、云计算、人工智能、区块链、虚拟现实、智能科学与技术等相关工科专业。
' ~: e/ [: t: }新工科专业是以智能制造、云计算、人工智能、机器人等用于传统工科专业的升级改造，相对于传统的工科人才，未来新兴产业和新经济需要的是实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才。
: _1 @ W9 Z0 A& b与老工科相比，“新工科”更强调学科的实用性、交叉性与综合性，尤其注重信息通讯、电子控制、软件设计等新技术与传统工业技术的紧密结合。1 `5 R' F7 h$ x9 A5 K* ^7 c
对于学生来说，如何判断自己适合“工科”还是理科？& A% h1 R7 u" v* ~1 X& @
理科和工科其实没有首选和非首选之分，关键在于本人的性格及思维特点，更适合选择哪一科。7 b' R/ j$ i8 }1 h9 e2 u {
例如，你的数学物理基础扎实，抽象思维能力强，遇事爱问“为什么”，不急于在本科毕业后就去赚钱，而是继续在国内或国外深造，攻读硕士或博士， 有志于成为一名科学家、教授，那么你可考虑选择理科。
! d) C: O+ `4 v) g. |2 F: u如果考生数理基础比较好，动手能力强，喜欢工程设计，有志于成为一名工程师，技术专家，在土木、建筑、水利、机械等硬件建设的领域驰骋，本科阶段就明确自己的工作定位，那么你可以考虑选择工科。
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