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一、教学目标 ! U6 o, m/ x1 G( [4 c/ w
1.了解作用力与反作用力的概念，能正确理解和表述牛顿第三定律的内容，并能应用定律定性分析说明相关具体实例。
- U0 k4 a' ]$ ^5 K" n: f5 _3 k% D 2.经历探究实验过程，逐步探究出作用力与反作用力在多种情况下的大小、方向关系、共线关系，提升动手操作能力和物理探究能力。
5 _0 L d3 H# y3 N3 z 3.在本节课的学习过程中，逐步形成严谨的物理观念和科学态度。 4 L; ~2 t) e2 `
二、教学重难点 " p& p% C) w& v2 b: M( P
【重点】牛顿第三定律的内容。 ( _- S: v: _- Y5 f0 r6 a' S
【难点】探究实验方案的设计。
/ o9 }4 J0 h+ H; q; q* d6 U; m 三、教学过程
4 B; b, n3 z$ d- G; ~! S 环节一：导入新课 $ Y4 _7 `. t" G# d* o3 Z8 q
教师通过多媒体展示以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头“安然无恙”的视频。教师追问：是不是鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢?(不是) ) B2 d" z4 O4 b' x
教师引导：我们之前学习过物体间力的作用是相互的，一个力必须有施力物体和受力物体，那么两个物体之间的相互作用的力存在着怎样的关系呢?由此引入本节新课《牛顿第三定律》。
j9 f) d$ w9 e; H$ \+ C 环节二：新课讲授 3 f& e1 i7 k) w& C
1.作用力和反作用力
$ t- q7 D% h, ^ 教师组织学生用手拉弹簧，学生说出感受，发现用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力，同时弹簧发生形变，手也就受到弹簧的拉力。
5 c& S7 ~2 V' U0 X 教师讲解：两个物体之间的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。作用力和反作用力总是互相依存，同时存在的。把其中任何一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。
% Q, k# C+ i% U/ ? 2.牛顿第三定律
. C: E+ ^6 n5 ^) C7 X 教师提出实验探究问题：作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么样的关系?
) r1 B" D/ ~, a' A; ? 猜想与假设：学生结合生活经验猜想作用力和反作用力大小相等、方向相反。
+ v3 x1 p# x) u* `9 B 设计实验与制定计划：教师出示实验器材，两个相同的弹簧测力计，组织学生以物理兴趣小组为单位，五分钟时间，结合教材内容讨论出具体的实验方案。
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