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\4 G# t9 e. O 一、教学目标
; N2 b3 [$ n" v% I 1.了解作用力与反作用力的概念，能正确理解和表述牛顿第三定律的内容，并能应用定律定性分析说明相关具体实例。 ( a3 l$ w( h v- G# H& p: f; A
2.经历探究实验过程，逐步探究出作用力与反作用力在多种情况下的大小、方向关系、共线关系，提升动手操作能力和物理探究能力。
% w5 _ L# n& t 3.在本节课的学习过程中，逐步形成严谨的物理观念和科学态度。
% G9 k9 Z" r$ f* a; K! v 二、教学重难点
' ~! U& i: H& C- c/ y8 _" \ 【重点】牛顿第三定律的内容。 2 f: q' C8 q5 \; {# v. L
【难点】探究实验方案的设计。
# ~+ o2 V6 p2 k/ M7 e v& x 三、教学过程 0 z+ r, Z7 c6 n! }+ w# |( B
环节一：导入新课
- c9 N# i/ m% S9 \ 教师通过多媒体展示以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头“安然无恙”的视频。教师追问：是不是鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢?(不是)
' s- n1 N+ R( r# v+ d% q2 a$ h 教师引导：我们之前学习过物体间力的作用是相互的，一个力必须有施力物体和受力物体，那么两个物体之间的相互作用的力存在着怎样的关系呢?由此引入本节新课《牛顿第三定律》。 * d2 v4 M* u/ R
环节二：新课讲授
# u; a# ~) n" M; e, f 1.作用力和反作用力
/ c$ {( {- C1 h( ? 教师组织学生用手拉弹簧，学生说出感受，发现用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力，同时弹簧发生形变，手也就受到弹簧的拉力。
& J" R" T$ x' W6 w! h2 I 教师讲解：两个物体之间的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。作用力和反作用力总是互相依存，同时存在的。把其中任何一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。 % B. ^0 K" L, \& f5 P
2.牛顿第三定律
0 N2 g& I9 }' s9 i1 n& D 教师提出实验探究问题：作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么样的关系? . U2 _9 {, [1 Z$ L
猜想与假设：学生结合生活经验猜想作用力和反作用力大小相等、方向相反。
" }+ j; i- `- d+ k, @: i/ o2 a4 L 设计实验与制定计划：教师出示实验器材，两个相同的弹簧测力计，组织学生以物理兴趣小组为单位，五分钟时间，结合教材内容讨论出具体的实验方案。 ; M4 c) Z6 z: T4 k6 X: y6 `" U9 i3 ~
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