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7 b: V$ P( ]4 C1 G3 m- } 近日，随着全国考研录取工作进入尾声，长江大学地球科学学院的各个班群里陆续传来同学们考研拟录取的捷报。经统计，学院2020届毕业生中有121人顺利通过初试和复试，被中国科学院大学、武汉大学、南京大学等25所国内外高校或科研院所拟录取为硕士研究生，录取人数占毕业生总人数的36%。
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"超牛"班级：考研录取率达77.27% : ?! U! \8 M5 n: H* G; p
2 A3 ]' O, x2 U! N 在2020年的考研大军中，资工（石油之光）21601班以77.27%的录取率名列前茅，7人保研、10人成功考研的"战绩"，再度印证了他们是名副其实的"学霸"班。资工21602班，地质21601班以53.85%、53.33%的录取率紧随其后，有14人、16人被全国211、985重点高校及国家级重点科研院所录取，成为毕业班中的"排头兵"。
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资工（油光）21601班活跃在学生活动、学科竞赛等各个舞台，不仅多次获得长江大学"优秀班集体""标兵班集体"等荣誉，班级中的同学亦不乏"第五届全国大学生地质技能竞赛""全国大学生英语竞赛""全国大学生数学建模竞赛""全国大学生翻译比赛"等国家级、省级竞赛荣誉得主，更多次包揽"国家奖学金""中石油奖学金""长江大学奖学金"等奖学金。
" H$ O$ w U$ ?; | D/ A 为培养班上同学们的专业兴趣，资工（油光）21601班主任江山老师曾组织全班赴木兰天池实地勘察；为指导学生考研，他精心策划学院的名师、教授与学生进行一对一指导。"从担任班主任以来，我就坚持引导同学们树立追求卓越的信念，对同学们高标准、严要求，叮嘱他们早立志、早准备。"看到自己所带的"学霸"班在考研中取得了可喜成绩，江老师的言谈中透露着骄傲与欣慰。
Y/ P# b/ }2 K# G 学霸扎堆："大满贯"寝室和高分"传奇" * M5 u- H4 c- P( l4 \+ C
地球科学学院4栋349、362寝室在今年的考研中实现大满贯，其中349寝室全部考入本校；362寝室4人分别考入中国地质大学（武汉）、中国地质大学（北京）、中国石油大学（北京）。
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地信（产业）21601班蒋梦月 8 k0 q& C) b: I6 b, i4 @" f' U
349的宿舍长蒋梦月表示室友四年感情很好，因此在考研时，想要再续长大缘分。问及报考同一所学校，如何处理竞争关系时，蒋梦月笑道："大家都明白人际氛围对学习有很大的影响，早就商议好了团结作战，一致对外。"
! s- V+ [8 `, {* [1 r) \: Z 362宿舍的唐慧佳提到最难忘的是室友的"早起接力"，复习期间难免熬夜，每天早起的同学会自觉"静音"，临走前再叫下一个起床，让对方可以多睡会儿。分享公共课资料、互相提背政治题，室友意外受伤后一起送医、在备考复习压力大时集体绕后官湖骑行，疫情期间视频模拟复试……相互鼓励、相互帮助，细微之处彰显"学霸"寝室的秘密。 ' A% v! L% W0 }, ^% ^0 u
对于准备考研的学弟学妹，她们寄语，尽早明确目标，留足时间做充分准备，找到适合的学习方式。考研战也是"信息战"，多交良师益友，相互促进。
3 C0 P% j4 N( i: ]1 b/ [ W 在今年的考研中，地球科学学院涌现出一批高分"传奇"，如金澳涵（419分）、王鹏伟（412分）分别以专业第一名高分被中国地质大学(武汉)水文地质学、海洋科学专业录取，刘丽娟以395分被本校构造地质学专业录取、李康以386的高分被吉林大学录取等。
; I: G2 T+ Y# K& ^6 t 谈及成功经验，金澳涵说，有目标才有动力，考研很大程度上是一个学习效率和学习方法的比拼，规律生活很重要。在"基础—强化—冲刺"的不同阶段，把握好节奏，越是冲刺阶段，越要劳逸结合，向朋友倾诉是自己认为相当有效的减压方法。 + j$ N$ z5 U) h6 [) c3 C: p* p! j* g
) r; @; K/ w; a9 }8 r s 资工21603班李康 ( q9 ~: j& ]: n/ p- v1 X
李康是学院团委学生会副主席，作为学生干部的他，深知考研过程中"坚持"的意义。令他印象深刻的是临考前，一起立志考研的同伴中，有不少基础不错的选择放弃，这让他的信心也有些动摇。而在劝导这些同学的过程中，李康进一步坚定了目标。他说："每坚持一秒，就多一分对自我的突破。考研之路道阻且艰，日拱一卒，成功就不远！"
4 u5 i' A1 |, ^3 l5 ?) w 多措并举：学院一直在身边 1 l: i9 q3 S& n/ f! O0 r( a
以上成绩的取得，与学院一直以来坚持落实立德树人的根本任务，践行"三尊"办学理念，始终把本科生考研作为加强学风建设、提升人才培养质量和引导学生全面发展的重要抓手是分不开的。
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具体到考研学生教育上，学院科学部署、分层推进了以下举措：
) ~* @( U. s% m* L8 J! f+ B9 F 第一学年：启蒙强化学业动力 ) L1 Z4 u: Y6 E6 n! m* N
近年来，地科学院持续深化大学生成才励志教育，在学生入校后，以生涯规划为导向，加强专业认知和成才教育，激发学生学习的内在动力，启蒙学生考研思想的萌芽。通过专业课教师、导师、班主任、辅导员合力进行沟通和引导，同时策划组织导师组系列活动——专业介绍暨启动仪式、优秀毕业生交流会、考研表彰大会等，引导学生早知道、早规划，激发学生对考研的渴望。 ; h$ I8 p% Q, g9 k( Y m
第二学年：探索强化专业认知 + G7 J9 o; `4 n; H
地科学院素来注重以师德师风和教风建设带动学风建设，充分发挥教师在学风建设中的主导作用。学生进入大二后，学院逐步深化学生的专业知识体系，强化学习指导，除了课堂学习要求任课老师"夯实教学基础，严控教学质量"外，还以导师组制为契机，吸引学生加入科研团队，接触科研课题，深入了解专业前沿，以浓厚的科研氛围"以研促学"，强化学生的专业认知，引导学生扎根专业学习。 1 x/ @7 h$ K$ k. x1 M0 l6 y) H" c
第三学年：巩固强化考研帮扶 4 _3 l ~7 Y5 W* N5 F
除科学指导复习、积极动员报考外，地科学院通过举办优秀考研学子辅导、考研经验交流会、考研送温暖等活动，将学生的"大梦想"落实到学院工作的"小行动"。通过在宿舍区设置考研学习活动室，细化过程管理，把给考研学生的"阶段性"关心，转变为春风化雨般"常态化"的关注与帮扶。 ( Y F i( D% c0 u0 D, d
第四学年：引领强化考研信心 7 v A, \ [% x- Z
大四年级是考研的关键期，越是"临门一脚"越不可"掉以轻心"，为此，地科学院主动出击，帮助学生做好应试技巧指导、备考保障。此外，学院广泛发动学院老师参与，包括邀请兄弟院校的资深教授、导师到校讲学，定期举办"我与教授面对面"，邀请录研校友与考研学生结对子等，多方铺路搭桥，助力考研出成效。 4 [9 P# s! e O; I" J+ d
3 C5 ~! J1 F- I$ n: W "四个学年、四阶强化"，学院通过全程化、体系化的帮扶措施，全力助推学生考研升学，并于今夏收获累累硕果。
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