海洋化学资源教案-海洋仪器网资料库

海洋化学资源
$ t5 P+ ?$ O0 |一、创设情境，引入课题：
8 @  ^+ _! d3 x播放歌曲?大海啊，故乡?。
（导入语）我们常把大海比作故乡，比作母亲，它就象一个摇篮，孕育了我们的成长，它是人类千万年来取之不尽、用之不竭的巨大资源宝库。同学们，你海洋中有哪些资源吗？（学生回答：盐、鱼、石油、天然气、潮汐能……）海洋中还蕴藏着哪些宝藏呢？今天我们就来学习?海洋化学资源?。（板书）
二、探究释疑，合作交流
（一）海洋化学资源
& O+ k( j5 k1 d8 r; F& u  \' K１、海水中的物质
（导入）我们都知道海水是又苦又涩的，海水中除了水之外，还含有哪些物质呢？下面请观察这幅图片（播放幻灯片２），看能得出什么信息？（学生回答：海水中水占９６.5%，溶解的盐占３.5%；海水含有的阳离子共钠、镁、钙、钾四种金属离子，其中含量最高的是钠离子，其次是镁离子；海水中含有的阴离子共氯离子、硫酸根离子两种，其中含量最高的是氯离子。）这些离子可构成哪几种物质呢？（播放幻灯片３）海水中溶解了大量的盐，请看课本第２页，阅读第二段。从海水中各离子的含量上来看，海水中含量最多是氯化钠、其次是氯化镁。我们利用海水中含有的各种元素，可以制备对我们有用的物质。镁具有“国防元素”之称，而海洋中又含有丰富的镁元素，我们如何从海水提取镁呢？（播放幻灯片４）
$ m2 y8 y. ?9 T! A' }4 K4 S⑴海水制镁
9 G6 g# f1 Q5 G$ z4 h; ]0 R& S) c①流程:
1 `+ Y" c1 f  G2 G+ w                               温馨提示：MgCl2=Mg+Cl2↑
5 v5 y0 m3 q. u3 y. ^+ ?提供药品：石灰乳、盐酸
. t4 w& q) {$ n7 W% @②转化过程中的化学反应：
/ B( z" Q$ {' q% n+ j3 Q# H& W  M( e9 Q学生板演：
③反思交流：
从海水中提取MgCl2时，经历了“MgCl2→Mg (OH)2→MgCl2”，的转化过程，这样做的目的是什么？（学生回答：1、将MgCl２富集起来 2、除去其它杂质）
4 I( i8 |  v: I# c$ n. r2 r1 M④拓展延伸：我们除了可以利用海水制镁以外，还可以来制得硫酸钾、氢
氧化镁等物质。
. W( X) q5 @1 V8 R8 ^⑵海水淡化
（过渡）其实我们从海水中获得的不仅仅是一些盐类，海水中含量最高的是什么物质？（学生回答：水占96.5%）也许有的同学会说我们地球有71%的面积被水所覆盖，还缺水吗？（学生回答：97%以上是咸水，只有2.53%是淡水，可供利用的仅占１％，况且污染严重，浪费严重……）我们应采取什么方法来解决淡水危机呢？
①讨论交流：
- A+ |4 X. E( K, k( N3 C$ \  VA、提问：海水中有大量的盐，怎样才能除去海水中盐，获得淡水呢？
1 D0 t( u5 G. b: x, }6 z物质分离和提纯都有哪些方法？(学生回答：蒸馏法；蒸发；过滤)
B、蒸馏法：
3 x5 f+ [$ a; i; q% ?膜法：
! C6 \  U* d: ?* F1 d: |结晶法：就是在海水中加入易挥发的物质丁烷，丁烷挥发时带走海水的热
                               量使海水结冰，从而水和盐分离。
. }/ Y( ^; c8 R) u②蒸馏法淡化海水：
" Z, e( \1 K% S+ }% u+ ~演示：简易蒸馏装置蒸馏海水
- q: N* \8 ]+ b% o9 `( y' M* c检查装置的气密性；
3 O8 L& E+ l* q) O% z3 p, @③反思交流：
如何区分海水和蒸馏水？(学生回答：物理方法：取样于玻璃片上，在酒精灯上加热蒸干，若没有任何残留，则为淡水；测密度；测导电性；尝。化学方法：取样，加入AgNO3溶液，若不产生白色沉淀，证明是淡水；(写出相应的化学方程式。)取样，加入氢氧化钠溶液，若不产生白色沉淀，证明是淡水。)
9 R- Y- V2 X$ v5 L; h6 b) S& r, z% Q试管放在烧杯中有什么作用？为了水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验做哪些改进？（学生回答：加入冷凝剂：冰、硝酸铵、干冰、……；不停的更换水，用流动的水；改进装置：导管长一些、用冷凝管）
④多识一点：
为什么自来水（或冷却水）要下端进，上端出？（学生回答逆流慢，可与水蒸气充分进行热交换，冷凝效果好。）
0 }1 t" h5 r# ~. G4 W8 p4 R⑤知识拓展：
; R2 X1 ?3 D+ ~9 x多级闪急蒸馏法：
原理：水表面的气压急剧减小时，水的沸点急剧降低。
（二）海洋矿物资源
# j7 O( F) s5 g, D" S可燃冰、锰结核
" X: e! V7 _( a. I  ^: X( O⑴自学指导：
                               可燃冰是怎样形成的？
可燃冰为什么被科学家称为“21世纪能源”？为什么没有开采利用？
7 x3 y7 j& v% X- i# v你能否写出甲烷燃烧的化学方程式？
( ~+ m" [9 g4 F. I1 R什么叫锰结核？它主要含哪几种金属元素？储量如何？
+ w9 g4 p) C) s/ U2 O6 [⑵交流共享：
7 G. i4 T, r0 d⑶拓展：
- c% Y8 `% W7 v4 `& y深海不仅有用不完的锰结核，还有一种叫多金属软泥的矿物，它含有大量的黄金、白银、铅、铜、锌等价值很高的元素，生度速度快，是锰结核的一百万倍。
* _/ `' H: m( @6 u2 ]% Q（三）其它：
& k' l8 ?1 X7 u' e& d（过渡）除此之外，海洋中有存在着丰富的生物资源和和动力资源。比如：我们已经开始利用潮汐、波浪发电。
三、课堂小结：
3 V( f+ l- U) ]; J  ~/ `: `. P大海，就像一位母亲无私的奉献着它的一切，可现在我们的母亲已经伤痕累累了，海上石油的泄漏、工业污水的任意排放、垃圾的随意丢弃，都严重污染海洋环境。我们应如何保护海洋资源呢？（学生回答：海洋环境立法，建立海洋自然保护区，加强海洋环境检测，提高消除污染的技术水平等。）
, o  Z( v- \2 b2 C; K6 R2 H四、挑战自我