九年级化学下册 8.1 海洋化学资源教案 (新版)鲁教版 (2)-海洋仪器网资料库

第一节海洋化学资源
  ?8 y0 M- {, X5 O! j! R9 K教学目标：
  P. M" u' g/ v0 d1、知道海洋是人类的天然聚宝盆，隐藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。
, b" Y8 g2 i% {, b2、了解海水及海底所蕴含的主要物质。
( ]+ A: z6 ]1 y2 }3、通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。
4、认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理进行海底开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。
教学重点：认识海水是人类的天然聚宝盆。
0 \* @9 X+ C  K- |- f- t0 ?教学难点：海水淡化
) l; S1 @: s) j$ e1 w1 Q# ]9 G教学方法：讲解法、实验探究法
: |* x6 V  s! O; S+ ?; ~实验准备：
2 T# w/ a7 C, U2 [! c8 X仪器准备：铁架台、试管、酒精灯、烧杯，带橡皮塞的导管（或蒸馏器）
药品准备：食盐水（加氯化钙、氯花镁等）、硝酸银溶液
  r* N8 o; i8 j8 W$ d1 t教学过程：
3 N0 _, l& J: o7 o一、板书课题，揭示目标
你知道海水的味道吗？你想知道海水为什么又苦又咸吗？你想知道海水能为人类提供哪些有用的物质？
二、引导自学
$ q  m: T. @5 X2 U$ n, B（一）预习内容：海水中的物质
: L! \2 M4 X# m9 w5 o方法：学生看书，完成思考题。
思考：
1 ~/ l/ ?. M' P8 `$ `（1）海水中有哪些物质？你对“海水中的化学资源”图是怎样认识的？
（2）如何从海水中提取金属镁？其工艺流程是什么？涉及到哪些重要的化学反应？
% X/ L- @) T$ @& p/ l4 U学生看书、思考、书写制取过程中的化学方程式
老师检查学生掌握情况，并给予纠正和补充。
; t' c/ h* ?* V% T* c# f% n, k5 C讨论：海水中本来就有氯化镁，为什么不直接将海水进行电解制取金属镁呢？
) _1 d: o% k0 Z; J$ e3 Q  ?& D（二）预习内容：海底矿物
" d6 r* {1 n; y$ Q/ Z方法：学生看书，完成思考题。
思考：
& v3 G9 A  Z; K2 ~& x. N（1）海底蕴藏着哪些矿物资源？
（2）为什么“可燃冰”被誉为21世纪能源？目前为什么还没对“可燃冰”进行大规模开采？
（3）什么是锰结核？锰结核里主要含有那些元素？
7 V+ B+ I5 {1 V) U. l, Z( T; d（4）海洋资源包括哪些？海洋中的资源可以再生吗？在开发和利用海洋资源的同时应如何保护海洋资源？
学生看书、读图、讨论
反馈学生的讨论结果，对“可燃冰”的开采和储存运输中的问题作简单的解释。
1 |' O$ h8 m, F（三）预习内容：海水淡化
) y4 A  C; X5 [- j方法：学生看书，完成思考题。
思考：
（1）地球上的水资源很丰富，为什么淡水日益短缺？
（2）人们将采取什么方法解决淡水危机问题？
（3）用什么方法能除去海水中的盐得到淡水？
                               学生看书、思考、讨论、交流
& A) t* o3 \: w- G演示实验：海水淡化
问题：从哪些方面对装置进行改进，可以提高水蒸气的冷凝效果？蒸馏法在石油化工生产上还有什么应用？蒸馏和蒸发有什么不同？
% U, t, w+ d$ C, }, q5 g三、小结：通过本节的学习，你有哪些收获？还有那些问题需要和大家一起探讨和交流？