) O. P5 z! j4 a4 n2 P! M 以“未来”为路径 前瞻大学和专业就业前景 0 I7 l# Q% l1 o- n
* \5 i- A# D% b4 @ 就业,受国家政策、社会需求、行业发展等多重因素的影响,总是处于不断变化中。当前的“热门”职业,也许会逐渐降温甚至销声匿迹;一些无人问津的职业,又会因为行业需求兴盛变得炙手可热。求职者想在竞争激烈的就业市场上获得青睐,就要做好就业前瞻,选择与努力双管齐下,才能赢得先机,走上良好的职业发展道路。因此,对考生们来说,大学和专业的就业前景是一个必须关注的话题,也是大家填好志愿的关键。 ( n. V& E1 \0 w* @' c, @* g
大学就业前景三要素:行业 地域 声誉 ' e n) x8 m/ ~0 N( V
行业背景:就业的品牌效应
5 R' f3 @" `0 o/ v 经过几次大规模院系调整,我国形成了一批行业背景深厚、专业特色鲜明的大学。这些大学长期依托行业办学,与行业水乳交融、相互支撑,在行业内的影响根深蒂固,形成了“品牌效应”和行业声誉。拥有行业背景的高校求学,对就业具有深远影响,学生将来大概率会在相关行业就业,也会拥有良好的发展前景。高校的行业背景,我们可以从以下两个方面进行判断。 . x; x# q; z. A
第一,高校历史沿革。从历史沿革中,我们既能发现高校办学之初承载的行业使命,如南京审计大学为我国审计高等教育发源地之一;中国计量大学是国家计量总局筹建、为国家培养计量技术人员的高校。同时,我们也能从历史沿革中发现高校合并、组建过程中形成的行业优势,如武汉大学测绘学科的前身是1956年集中同济大学、天津大学、青岛工学院、华南工学院、南京工学院5所大学测绘专业的师资和设备创办的武汉测量制图学院,其建设与发展得到测绘行业的大力支持,毕业生遍布我国测绘行业。最后,历史沿革还反映了高校原来的隶属关系,在隶属关系中,也能找到她们的行业背景,如哈尔滨工业大学、北京航空航天大学、南京航空航天大学曾隶属于原航空航天部,三所高校均是培养航空航天人才的重地。 4 I' X% f- a# \4 L8 N" }
第二,高校就业情况。高校每年公布的就业质量报告中毕业生就业集中的行业,就是高校行业背景的反映,如对外经济贸易大学就业质量报告显示,2022届毕业生中,就职于金融行业的,占就业总人数的38.67%;最新的校园招聘、双选会信息中,大部分就业单位所在的行业基本决定了该校总体毕业生的就业范围,比如北京邮电大学秋招现场会集聚全国各地邮电系统企业,对外经济贸易大学校园招聘基本涵盖全国所有商业银行。 D; @- {( _6 Z
地理位置:就业的“先天资源”
! Q0 ]' H+ ~. S3 e, w& |) N 我国区域之间经济发展并不平衡。经济较发达地区产业基础好、区域经济发展相对均衡,各类企业云集、人才需求旺盛。这些地方的高校,能为学生提供优质教育资源,将来就业的机会也更多。而一些经济发展相对落后地区,吸纳人才的能力有限,适合大学生就业的岗位相对较少。 ' L. j/ b4 L$ h
同时,高校办学与当地产业的融合度也相当重要,融合度越高,那么学生求学期间了解产业、接触行业的机会也就越多,有益于今后找工作。比如致力于打造中国电子商务之都的浙江省杭州市,集聚了阿里巴巴、海康威视等知名企业,再加上地处长三角地区,新产业、新业态极具活力,学生选择在这里办学的高校,将来在电子商务等新产业的就业机会肯定不少。如果对某个行业或者产业感兴趣,就可以选择这些行业或者产业发展比较好的地域或者城市,毕业后留在这里就业的概率会比较大。 . D0 s$ y7 f. m5 M
学校声誉:无形的就业机会
" r: h% M" a' t( ?) ~ 除了具有行业背景的高校以及地处经济发达地区的高校以外,还有很多遍布全国的高校,她们的办学层次、学科实力、文化传承、校友资源各有优势,形成了学校整体声誉,从而影响着就业前景。业界提到某个专业,自然而然地就会想到某所大学。比如上海交通大学的船舶与海洋工程专业、厦门大学的会计学专业等,这些学校的声誉是长期积累而成的,对学生就业的影响也是巨大的。办学声誉良好的大学,毕业生就业机会较多,求职空间也比较大。 . f d Y* ~% g! ^
一些大型企业进校园招聘前,会通过多种分析,确定目标招聘院校,久而久之,就形成了一种固定招聘某些高校相关毕业生的情况。比如金融相关行业,一些知名金融机构用人的基本门槛,就是“两财一贸”;北京师范大学在国家教育事业上的贡献和影响力,让该校的学子们深受各级教学单位欢迎。以上这些现实情况,充分反映了学校声誉对学生就业的重要影响。 ' g; j( b0 N" C" ]4 t4 ]3 {
另外,校友资源也会对学生的就业产生影响,一些办学历史悠久的大学,功成名就的校友众多,他们是学生成长成才的无声榜样;一些特色鲜明的高校,在某些行业和领域聚集了大量优秀校友,毕业生将来想要进入这些行业和领域,可以依靠的资源得天独厚;一些大学校友企业众多,他们可以直接为师弟师妹提供就业岗位和发展机遇。选择一所校友文化浓郁、校友资源丰富的大学,将来就业创业的机会也会比较多。 6 G% v2 F5 e2 w8 [7 U
专业就业前景三要素:特色 潜力 需求 1 t! _8 B/ O' ^5 ^( ~4 m# d
鲜明特色:形成有效竞争力
- {; d& Z3 G% l# x- g, r 学校的实力和影响是一方面,考生还应尽可能选择特色鲜明的专业。就读这些专业,不仅可以获得高质量的培养,提升自身的就业竞争力,且专业本身在行业内的良好口碑,也是一种宝贵的就业资源。这些专业的毕业生,在就业市场上的认可度高,发展前景也很不错。大家说到建筑学专业,首先就会想到“建筑老八校”,即清华大学、同济大学、东南大学、天津大学、华南理工大学、重庆大学、哈尔滨工业大学、西安建筑科技大学。这些学校的建筑学专业办学历史悠久、综合实力强,师徒相授、薪火相传、文化底蕴深厚;在行业中则是校友成系、占有优势。而且这种优势专业和特色专业不一定只开设在名牌高校中,在“老八校”中,西安建筑科技大学并不是“双一流”建设高校,但其建筑学、土木工程、环境科学与工程等专业的实力绝对不容小觑。再如河海大学的水利类专业,在国内外都属一流,毕业生的发展前景很是不错。类似的大学不在少数。在成绩相当的情况下,尽可能选专业特色鲜明、办学实力雄厚的大学,将来就业更有优势。
7 Y" `! O) V' m- B2 i8 ` 专业潜力:向政策引导下的人才新需求靠拢 " s- g0 R1 o! F) Z) b
想要对专业的就业前景做出科学合理地判断,考生必须关注国家有关高等教育领域的政策引导。比如教育部等五部门 2022 年印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》明确提出“面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,推动高校积极主动适应经济社会发展需要,深化学科专业供给侧改革”,给未来的学科专业建设提出了指导思想,也为我们选择未来有潜力的专业和职业划定了基本范围。
# U+ @+ U" u: N3 b' R 再比如,高等教育领域颇受关注的“新工科、新医科、新农科、新文科”四新建设,就是国家对人才需求的新信号,未来,交叉和复合将成为人才培养的重点。即使传统观念上认为的文史类专业,也都结合计算机技术赋能,如数字外交,强调数字技术在外交场景中的运用。近两年,许多高校大力开展双学士学位项目也是交叉与复合的体现,很多学校以技术赋能传统文科专业,比如法学+大数据专业,将具有法学理论和实践意义的问题转化为可以通过计算机处理或协助处理的问题,要求学生有能力解决数字化转型过程的新型法律问题。这些都是专业就业前景的反映。
& m, _0 B% Y# y7 E" _ 行业需求:将个人发展融入国家经济发展战略
& A+ W5 v. x. k: I4 o$ |! ]) A 除了关注高等教育领域的重要政策外,我们还应结合国家经济发展战略充分考虑行业未来发展前景。行业未来发展与国家经济发展战略密不可分,前文提到考生要关注专业的潜力,同时也要关注专业相关的行业,在未来 10年是否具备持续发展的潜力。如何甄别出哪些行业有潜力尤为重要。在自媒体发展迅猛的当下,我们要尽量避免被各类短视频平台和媒体“带节奏”,而是要从国家经济发展战略需求角度出发。 0 O9 x) Q" L" z) Z ~
首先,要读懂国家政策。特别是党的二十大报告,深刻阐发了中国之路、中国之治、中国之理,为新时代、新征程党和国家事业发展、实现第二个百年奋斗目标指明了前进方向、确立了行动指南,与个人奋斗方向息息相关。通过读懂国家政策,了解国家未来发展战略。比如国家提出做强、做优、做大数字经济后,未来数字经济专业人才可能会成为社会急需人才。 5 r$ v8 [) v$ t- Y! F/ F
其次,要关注行业发展研究报告。如果考生锁定了感兴趣的行业,那么就要持续关注权威的行业发展研究报告,通过对行业发展研究报告的持续追踪,了解其未来发展走势,为自己的专业、行业选择打好基础。
* P( d( Q. |$ `: F: ^ 最后,要关注世界政治经济发展局势。全球化的今天,任何一个国家都不能离开世界这个大家庭而独立发展,所以我们也要密切关注世界政治经济对中国发展的影响。比如2022年11月,美国人工智能研究实验室OpenAI发布的人工智能技术驱动的自然语言处理工具chatGPT,打破了人类的传统认知,也会对某些职业带来挑战和冲击。 * W. `9 n6 M! q
判断就业前景,是一项综合且复杂的工作。需要我们了解高校和专业,判断自己掌握的技能在面临就业时是否具有竞争力;还要将职业选择与国家所需、行业发展相匹配,提前做好就业准备和职业发展规划,以充分的姿态迎接挑战。 ! M' ^9 y4 o0 Y9 D% |
来源:招生考试报 作者:王蕴返回搜狐,查看更多
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