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- ?9 M/ p5 H; B J0 F 2022年3月5日,国务院总理李克强在第十三届全国人民代表大会第五次会议上提出“要加快培养理工农医类专业紧缺人才”。
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其实,在五中全会、“十四五”规划建议中这一概念都曾被多次提及。由此可见,理工农医正是国家大力培育人才的方向。 ' k( e+ F, \1 C+ X1 V2 g
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那么理工农医学这几个门类包括什么专业?又都有哪些就业方向呢?
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, J5 x U/ B. N- t# C( z 哪些专业才是香饽饽 7 ^6 e0 H! F! Z- ~. H$ o
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' Y6 L- g! C/ G) m, \7 v 理工农医类是国家权威部门对科学与技术的一种分类,这是对理学(自然科学,包括数学、物理学、化学、生物学、天文学),工学(工程与技术科学),农学(生物学的应用学科),医学(生物学的应用学科)等四种学科的统称。 3 n7 s( k8 M# h9 f
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其实,理工农医是一个广大的领域,包含数学、物理学、化学、生物学、天文学、工程技术科学、环境学、建筑学及前面八大类的各种运用与组合。 9 d- v1 N% _, M, W7 q' ^: y6 g
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是不是看上去高端大气上档次,但是又不是很理解呢。别着急,且往下看。 ' ~' T8 _1 l) u& W
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四大类专业选科迎巨变 1 i1 t! g1 _) R2 j
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$ q4 g) D8 n5 i- D) J, [ 2021年教育部将《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(试行)》和《普通高校本科招生选考科目要求指引(3+1+2模式)》进行了整合优化,形成了《普通高考本科招生专业选考科目要求指引(通用版)》。 1 k: g8 ^! j. L1 b) F
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根据最新的《指引》精神,大部分地区的选课也出现了变化:理学、工学、农学、医学4个学科门类的61个专业类中,55个要求必选“物理+化学”,占比达90.16%。
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+ U0 p) u/ T7 F/ d( M. O 像数学、计算机类等大热专业,此前要求选考物理即可报考,从2021年新高一开始,则调整为“物理和化学必选”。
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省教育厅发布《2024年拟在吉林招生的普通高校本科专业选考科目要求》中,也强化了相关专业对高中学习科目的基础性要求,高校根据专业人才培养要求,对绝大多数“理工农医”类专业均要求中学阶段必选物理、化学两门科目。 ' A" m, D$ u. k
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8 A) V6 c" k3 D" U/ B 专家学者普遍认为,高中阶段物理、化学知识的扎实学习是非常重要的,特别是对高校理工农医等学科的学生学习具有不可替代的作用。高校强化理工农医类专业对物理、化学选考要求,有利于引导学生打牢知识基础,培养高质量创新人才,有利于学生的生涯发展。 6 K9 E/ m6 o J6 A7 H P/ q
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此外,如今社会围绕智能化的科学技术创新方兴未艾,而智能科技的发展需要大量科学技术人才,需要高校培养更多理工农医类人才。
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就业前景如何 9 E" G& B( o/ V( D6 F
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2021年,理工农医类专业的初次就业率达80%,高于其他学科专业。从社会需求看,我国经济社会发展总体上对理工农医类人才的需求旺盛,当前和未来大部分高校的学科专业设置仍将以理工农医类为主。 ( s9 h( o* z. V; Q( f
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让我们一起来看看这几个专业的就业方向: 2 A6 p% o d5 g" g9 K
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8 g! m4 }4 K0 r) o' E7 q7 b# ` 1.理学类专业
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1)数学类
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0 `7 t! C* H0 _: _0 r& A 数学专业毕业的研究生早已是科研界、IT界、金融界的“香饽饽”,在科研部门、高等院校、生产部门、管理部门工作的数学人才数不胜数。
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6 E3 U: T; \: J3 P3 ^ 2)物理学类
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毕业生多到自然科学、工程技术的科研部门、学校、工矿企业中从事基础或应用研究及教学工作。 + l9 s5 \, }* \2 J' J
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3)化学类 - w3 \$ h# \5 M7 n0 J4 ~
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3 z7 B2 _9 A: Y/ ]" R 毕业生多到研究单位、学校以及生产部门从事科学研究、教学的技术开发工作。比如成为分析化学师、生物化学师、化学工程师、化学调配师、化学技术员、化学工艺师、临床化学家等等。
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/ b7 T. W! e/ C" z' M% ^ 4)生物科学类 - I3 H$ _9 i6 J, F9 y
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' o" C* n" K; d, ^5 x: x' o 毕业生可在教学、科研部门,也可在农、林、渔、牧、副、医、药以及有关的企事业单位从事教学、科学研究或其他有关技术工作。
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5)地质学类 % y9 i7 l( k6 K8 p5 a5 Q8 v
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其专业人才适宜在地矿、冶金、石油、煤炭、建材、材料科学、环境科学和工业建设等有关研究单位、高等院校从事基础理论及应用研究、教学和生产实际工作。 ; R$ ~8 \ c, q! i& N7 P
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% z1 J. l I2 p8 C5 N- o 6)地理科学类 ) u( e4 E- ~8 R
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2 T' E% q+ \7 q6 ? 该专业毕业生适宜在地理、环保、国土、综考、水利、测绘等有关研究单位、高等院校从事基础理论及应用研究、教学和技术工作。
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1 ?& p9 c; r/ H6 W 7)大气科学类
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该专业毕业生主要就业于各级气象部门从事天气预报工作;海军、空军气象工作;学校和科研机构;各级政府防雹救灾部门等。 + O+ X3 Q6 v* S' K9 ]
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$ v( w% v: d0 F" | 8)海洋科学类 9 b3 H- t) B0 b6 |
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; o( @+ _- i! O2 U 该专业就业大致方向主要在:国家海洋局及其所属单位、地方海洋局、高等学校、海军相关部门等。
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9)力学类 5 n0 c4 W% K5 I' g# a3 A% Q$ I. K$ h
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本专业毕业生可到土木水利、机械控制、微电子技术、能源交通、航空航天等部门从事科学研究、技术开发和工程计算机软件的开发应用等工作;
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$ B5 `) ~# d* o0 {" {! e0 { 由于具备较为坚实的专业基础知识,较强的分析、解决问题的能力及计算机应用能力,也可到有关的高新技术领域工作(如信息科学、生命科学、新型材料等),还可从事教学工作。
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10)电子信息科学类
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毕业后到邮电、电子等单位从事技术开发和业务经营,也可到高校、科研机构工作。 " Q% m R# }: d2 e( B& ? J4 ?! O
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3 X( `8 F& E. n: H) Z' h 11)心理学类 7 O9 D1 Z4 T7 M3 u6 ]# E# l5 M
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毕业后到学校、科研部门从事心理学的教学和研究工作,也可到企业从事猎头(人才中介)、企业咨询、人力资源管理、市场调研的工作。学习临床心理学和医学心理学的学生,可以去医院或心理诊所从事心理咨询和治疗的工作。 8 w w1 T2 ~9 P+ F, |3 `/ g
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2.工学类专业 9 c8 `# _5 u3 @' ~* ]" J
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1)材料类
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3 O, V9 D7 g: I 材料行业的学生很大一部分会选择继续做科研。相比其他专业,如计算机,微电子等,材料的科研种类方向很多。该专业毕业生也可到冶金、化工等部门的材料研究、设计、生产单位工作。 8 i$ ]2 S* t( n* [ G
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( k* m) n2 O6 m& @ M% V 2)机械类 2 P) l5 @5 ]+ a/ }% E2 M8 e
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就业方向主要在机械行业的研究、设计、制造工作,以及在其各行各业的机械设计、制造、使用部门工作。
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3)仪器类
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就业方向服务于仪器的研究、设计、制造部门,从事有关仪器的使用、维修和改进等工作。 * l1 O ?: r( v* |) p: G
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; G* {# c1 W$ s3 Z i' X8 ^ 4)电子信息工程类 # I2 n! `4 P" }1 ]
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8 N) J& z/ D ]/ ]& Q1 y, o 毕业生的就业去向,有去运营商的,比如移动、网通。有去外企的,比如西门子,朗讯,有去国企的,比如国家无线电测量中心,航天五院,有去大公司的,比如华为、联想、中兴,还有去小公司做研发的。还有做公务员的。
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5)通信工程类 + O& T7 a/ v- ^" n. U6 F
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& |% j) B# z8 |2 q1 v2 e, k 该专业学生适合到各邮电管理局及公司从事科研、技术开发、经营及管理工作,也可到军队、铁路、电力等部门从事相应的工作。 % j& I% Y" w4 D* c
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! W. x1 u6 o! b) b 6)计算机科学与技术类
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; o/ w. ^+ j) M& b% x8 P 该专业毕业生就业面宽、就业前景可观,能够在网络通信类科研院所、政府机构、银行、电力企业、计算机网络公司、通信公司等各类企事业单位从事计算机网络的科学研究、系统设计、系统防护、系统管理与维护和应用计算机科学与技术学科的系统开发、设计和系统集成等工作。
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7)水利类 - q! d/ i* x5 _7 f+ @7 q! q4 {& t- a( I) w4 m
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该专业毕业生可去水利规划、水利工程建设部门工作。也可以到建筑、铁路、交通等部门从事相应的工作。 6 @% v \" m V' j
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; h3 l. V. ~% J- e 8)测绘类
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毕业生们可到专业测绘部门和工业规划、城市规划、国防建设等部门从事测绘工作。
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9)化工与制药类
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毕业生可到化学、制药工业的生产、设计、科研等部门从事化学和制药工程、工艺及产品的制造、开发和设计等工作。除此之外,还可以继续深造攻读硕士、博士学位。本专业的学生出国机会相对来说会较多,读研比率也相对于文科或其他工科专业高,考研可选择的学校范围很广。
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2 _9 Z- j* `) _9 j' N 10)交通运输类 % Z& s. C7 ?6 r" g
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毕业生可到各级交通运输行政管理部门与企事业单位、交通规划与设计部门公安交通管理部门城市公交公司、工商企业物流管理部门,城市规划与建设部门、科研院所、大专院校工作。 % K) m8 N7 \% r: F4 X g0 ~, d
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11)农业工程类 ! ^; [* d! F8 Y) a" {
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9 O: H: I4 Y4 i. b6 s8 E. Y1 \ 学生毕业后可到现代农业工程设施与装备部门、农业高新技术企业、科技开发园区、规划设计院所和科研教学单位工作,从事农业工程及相关领域的规划、设计、开发、建设、管理、教学或试验研究等工作。也可到工业部门从事设计、研发、管理与销售工作。
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! P& F' g5 x- C* p 12)林业工程类 - {0 b5 U/ A3 x4 Z$ I( e
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; p8 C* f" @9 a T& l 该专业毕业生可到林业部门设计、研究机构中的生产组织管理、工程设计、新技术的开发和经营等。 , e& w D# {5 [- g
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3.农业类专业 6 z4 b8 Q% m. F$ N- N0 V
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6 Z3 k1 m7 W3 d: F! O0 Q0 s 1)植物生产类 5 h# Z+ ~) U( }3 H# x( x
* l, c) Z: h% Y" z6 E& [, ]
: ^$ H1 T% D0 O% y4 K: t* m! w 该专业毕业生可到农业、园林及植物所等科研、生产及管理部门工作。 ' A" R0 g+ o' o$ f0 J
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2)动物生产类 / @0 k8 {& _' ^1 d* a
& {9 d+ [1 i% U4 Q$ L1 V& ^8 v0 c ! h L" s3 [8 x! Q2 z/ e- q5 y' B4 c
该专业毕业生可到农业、园林及植物所等部门从事科研、技术开发、生产及管理等工作。
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, I4 @, @" K4 y2 A/ @1 ] 3)水产类 : |$ h T2 b% `' x$ A7 H
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7 F& }) e' a! p, u1 ] 该专业毕业生可到水产部门工作,也可到海洋、海运、轻工、外贸、环保等部门从事科研工作。
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2 m. [- A- W7 S* k+ E9 { 4)动物医学类 $ R* }( B' l+ [
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动物医学专业的学生毕业后可从事畜牧兽医行政管理、进出口动物及其产品的检验、肉品卫生检验、饲料工业、食品安全、环境保护、畜禽疾病的诊断与防治、伴侣动物医疗保健、实验动物、比较医学、公共卫生及生物学领域等方面的工作。
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4.医学类专业 3 M6 S# d- e m T5 V. G+ K
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, W8 |5 ^5 c+ q+ i) S, a 1)公共卫生与预防医学类
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. F! W1 d! `$ ^1 P% H
该专业学生可到各级疾病预防与控制中心、卫生监督所、卫生行政管理机关、检验检疫局、海关、医疗和妇幼保健院(所)、健康教育所、医学院校以及相关的研究机构工作。 " q# U. W: e% i6 v+ e1 e/ N" x# C# F7 h
4 z) W9 T- X P& D4 o8 o, A . H% U' ^! }- H& b# G T9 m' j
也可从事临床工作(进传染病科室)。从事临床科研工作(进流行病、地方病研究所),或者从事卫生防疫、卫生宣传普及,卫生事业管理、社会医学研究等相关工作。
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0 ~# [$ [' i6 z( x3 j 2)临床医学类 " \- c7 Z( i t: l* J8 n
S7 Y1 W7 l* v' a" t- f
$ H" D5 L0 g6 u$ F0 U' w5 F 该专业主要到医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、科研等方面的工作。
# M/ O- |, k- E' n$ E! n$ D 4 T7 n7 h, Z5 o; I6 k5 j
* `( O6 m5 U/ T* Z( l4 b 3)中医学类 4 T% I7 X0 _2 T2 {3 f; U$ R
% f& D Q. M9 n" M6 C1 Q # \, ~7 k: A0 W0 ~
学生毕业后可在各级医疗、医学教育和科研单位从事中医临床医疗、教学或研究工作。
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4)法医学类 ' {0 N. L; B: U" D
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1 P# g; f% h) C' N6 T6 U) r2 b; C; Y 该专业毕业生可在全国各级公安部门、检察院、司法机关、鉴定机构、医院、高等院校及保险公司等从事法医学鉴定、医疗服务、法医学及医学科研、教学、保险服务等工作。
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& m4 H# l0 B# N& y+ G2 n2 U
5 u. X+ E' l* |5 K# h+ U+ C 5)药学类 ) W+ }% ^1 D5 |/ X& x
, p3 y/ y" g; ^5 j/ F' B7 D- L
' Z* t' Z; |+ E( g9 b" Y3 F 毕业后能够从事与药物合成、药物制剂、药物检验、药品生产与营销、新药研制开发与质量控制等工作以及与药学研究、管理和教学有关的工作。 8 n( T* a: t) G. q+ O
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